人們對教育事業(yè)越來越重視,因此教育部也出臺了許多政策,最近的“雙減政策”影響頗大,更是有人歡喜有人憂。
今年暑假開始,“雙減”政策從提出,到如今秋季開學(xué)后如火如荼地進(jìn)行,更甚者,前幾天教育部提出的三不允許:
1、小學(xué)一二年級不進(jìn)行紙筆考試,其他年級由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試;初中年級從不同學(xué)科實際出發(fā),可適當(dāng)安排一次期中考試;
2、不得以任何名義設(shè)置重點(diǎn)班;
3、考試結(jié)果不排名、不公布。
于是,學(xué)校為了響應(yīng)教育部“雙減”號召,老師開始少布置作業(yè),甚至不布置作業(yè)。學(xué)校不考試,孩子學(xué)得如何,家長再也掌握不了情況了,到了期末考試才會暴露孩子在學(xué)習(xí)上面的問題,也許,期末考試都不一定能發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)方面的問題。因為期末考試的難度普遍偏低。
因此,在后雙減時代,家庭教育尤為重要。真正考驗家長的時刻到了。家長對自己家的孩子嚴(yán)格要求,培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子的自律,讓孩子學(xué)會時間管理,掌握屬于他自己的學(xué)習(xí)方法,這些都是要靠家長和孩子一起去實現(xiàn)的。
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突發(fā)的新冠肺炎疫情,將教與學(xué)的主陣地從實體課堂轉(zhuǎn)移到線上,無意間觸發(fā)了一次全球性的大規(guī)模在線教育實戰(zhàn)。
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