昨日,國(guó)際信息化大會(huì)在青島召開。國(guó)家主席習(xí)近平在賀信中說(shuō)，我們將通過教育信息化，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)數(shù)字差距，大力促進(jìn)教育公平，讓億萬(wàn)孩子同在藍(lán)天下共享優(yōu)質(zhì)教育、通過知識(shí)改變命運(yùn)。

“教育信息化就是‘互聯(lián)網(wǎng)＋’在教育領(lǐng)域的具體體現(xiàn)”。教育部科技司副司長(zhǎng)雷朝滋在近日召開的新聞發(fā)布會(huì)上如是說(shuō)。

2012年11月，教育部批復(fù)了第一批教育信息化試點(diǎn)單位，其中包括56個(gè)區(qū)域試點(diǎn)單位、350多所中小學(xué)校和多所職業(yè)、高等教育院校。

中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)副校長(zhǎng)周建華認(rèn)為，教育信息化同時(shí)面臨著成就和挑戰(zhàn)：雖然教育資源豐富，但優(yōu)質(zhì)教育資源較少；基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)步較快，但軟件應(yīng)用進(jìn)步較慢；信息技術(shù)與課程整合力度加強(qiáng)，但缺少可以大規(guī)模推廣復(fù)制的教育模式。同時(shí)，在教育信息技術(shù)方面，缺少專業(yè)的教育技術(shù)人才。

網(wǎng)絡(luò)接入全覆蓋是根本吸引孩子主動(dòng)關(guān)注

截至今年3月底，全國(guó)中小學(xué)（除教學(xué)點(diǎn)外）中已有80.6%的學(xué)校實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)接入，73%的學(xué)校擁有多媒體教室，43%的學(xué)校實(shí)現(xiàn)多媒體教室全覆蓋。

未成年人教育專家李梅認(rèn)為，通過教育信息化實(shí)現(xiàn)教育均衡的目標(biāo)，全國(guó)中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)接入全覆蓋是第一步。

“教育信息化是個(gè)系統(tǒng)工程，需要國(guó)家政策大力扶持?！崩蠲氛f(shuō)，在相對(duì)貧困地區(qū)，只有全方位實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)接入和終端設(shè)備配置，才可以保證教育資源公共服務(wù)平臺(tái)可以為億萬(wàn)孩子所用。

“當(dāng)?shù)谝徊酵瓿珊螅瑢W(xué)校和家庭要培養(yǎng)孩子從小瀏覽教育網(wǎng)站的習(xí)慣?！崩蠲方忉屨f(shuō)，要從小培養(yǎng)孩子通過互聯(lián)網(wǎng)獲取知識(shí)和信息的能力。教育網(wǎng)站在傳授知識(shí)的同時(shí)，可以嘗試將內(nèi)容做得更加生動(dòng)有趣，增加社會(huì)性技能信息，吸引孩子主動(dòng)關(guān)注。

線上線下：促進(jìn)教育公平新探索

作為首批教育信息化試點(diǎn)學(xué)校校長(zhǎng)，周建華認(rèn)為，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)一方面可以輻射教育資源，另一方面可以共享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而后者比前者更重要。

“與人大附中合作的150多所貧困地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中正在探索‘雙師教學(xué)’線上線下的互動(dòng)教學(xué)模式?！敝芙ㄈA說(shuō)，遠(yuǎn)程教師負(fù)責(zé)知識(shí)的傳授，本地教師負(fù)責(zé)技能的內(nèi)化。線上線下相結(jié)合實(shí)現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)目標(biāo)，這更有利于兼顧教育公平和教育個(gè)性化需求。

教育領(lǐng)域的“互聯(lián)網(wǎng)＋”早在10年前就已經(jīng)開始。國(guó)家基礎(chǔ)教育資源共建共享聯(lián)盟主要是針對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源分布不均問題而于2005年成立的，據(jù)介紹，目前全國(guó)已有4300多所學(xué)校的近70萬(wàn)師生加入了該聯(lián)盟。

同時(shí)，針對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源較少問題，國(guó)培計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)教師工作坊正在行動(dòng)。通過線上線下的方式，“國(guó)培計(jì)劃”已經(jīng)培訓(xùn)全國(guó)骨干教師8700多名，緩解了我國(guó)優(yōu)秀教師分布不均的問題。

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