隨著國(guó)家政策對(duì)職業(yè)教育的逐步開放、鼓勵(lì)，中國(guó)職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模將進(jìn)一步擴(kuò)大，在線職業(yè)教育也將迎來(lái)發(fā)展良機(jī)，越來(lái)越多的職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將開始拓展線上業(yè)務(wù)，搶占市場(chǎng)先機(jī)。

我國(guó)教育部也是在大力發(fā)展職業(yè)教育，從中考普職率就可以看出，除此之外，從6月份開始，我國(guó)教育部就已經(jīng)開始對(duì)大力發(fā)展職業(yè)教育方面做出了一系列的政策，首先就是由于校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)社會(huì)關(guān)注度方面越來(lái)越高，國(guó)家開始加大執(zhí)法力度，多個(gè)校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)大力嚴(yán)查，隨之我國(guó)的職業(yè)教育法迎來(lái)首次大修，真正的凸顯出了職業(yè)教育在我國(guó)的重要地位。

我們不否認(rèn)職業(yè)教育在我國(guó)不僅投入不足，而且在發(fā)展方面也不均衡，職業(yè)教育并不低人一等，而這樣的觀念也亟需轉(zhuǎn)變，真正的讓大眾知道，國(guó)家只進(jìn)入信息化時(shí)代，而在生產(chǎn)力發(fā)展方面懈怠，不僅不會(huì)有利于國(guó)家未來(lái)的發(fā)展，而且由于應(yīng)用型人才的短缺，將會(huì)成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的“攔路虎”。

實(shí)際上，職業(yè)教育不僅受到政策的傾斜，也獲得了資本的青睞。不僅如此，越來(lái)越多瞄準(zhǔn)職業(yè)教育賽道的玩家們，也開始以職業(yè)教育為切入點(diǎn)，進(jìn)行業(yè)務(wù)拓展來(lái)擴(kuò)大公司的發(fā)展規(guī)模。

眾所周知，在線教育是互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)教育行業(yè)碰撞的產(chǎn)物，科技在教育領(lǐng)域持續(xù)縱深、互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育從流量邏輯走向融合與賦能邏輯，在線職業(yè)教育被按下快進(jìn)鍵，只有以“點(diǎn)亮職業(yè)價(jià)值者”的使命，不斷鞭策自己，培養(yǎng)著不同行業(yè)中符合需求的新型職業(yè)人才，才能彰顯著職業(yè)教育的情懷與擔(dān)當(dāng)！

相關(guān)閱讀：K12變革下，引發(fā)的成人職業(yè)教育轉(zhuǎn)型熱潮