隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，教育行業(yè)隨之也發(fā)生了巨大變化。通過在線教育軟件不僅能實現(xiàn)教室授課所能完成的教學(xué)、問題解答等功能，而且在便捷性上還高于課堂授課，通過開發(fā)在線教育平臺，培訓(xùn)機構(gòu)不僅能搭建屬于自己的“空中課堂”，而且還能具備招生就業(yè)、市場營銷、品牌推廣、業(yè)務(wù)拓展等功能。國家政策的整改，在線教育市場已經(jīng)由“短期爆發(fā)”轉(zhuǎn)入“長期發(fā)展”的階段，有不少企業(yè)是因為過于看重短時間的收益，在對教育行業(yè)一知半解的情況下強行介入，結(jié)果因為經(jīng)營不當(dāng)而導(dǎo)致一地雞毛。因此，商家在進行教育軟件開發(fā)前，一定要先排除認(rèn)知上的誤區(qū)。

1、不懂市場，只會燒錢

我們經(jīng)常能看到在線教育鋪天蓋地的營銷廣告，如曾在綜藝《向往的生活》中的作業(yè)幫，電梯間里不斷回響的猿輔導(dǎo)廣告，還有地鐵站里網(wǎng)易有道的宣傳片等。

俞敏洪曾經(jīng)說過：“教育的本質(zhì)是教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)產(chǎn)品，關(guān)注的是人，光靠營銷和投入，光靠講故事是不會成功的。”大多數(shù)商家在教育軟件開發(fā)前，不懂得用戶需求，簡單地認(rèn)為在線教育就是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，但實際上在線教育是互聯(lián)網(wǎng)與教育的深度融合。只在網(wǎng)上燒錢，但產(chǎn)品和內(nèi)容做的一塌糊涂甚至只是個空殼，是撐不住的。

2、盲目隨大流

人會有一種心理，那就是”從眾心理”。很多教育機構(gòu)會通過廣告等手段盲目搶奪用戶，以達到搶占市場的目的。如今的教育軟件開發(fā)市場競爭如此激烈。在看到其他公司在某個領(lǐng)域賺錢后，大多數(shù)公司從來不會去想這些公司能夠成功的原因或者了解市場的原因，他們投資這個市場只是抱著別人能成功，我也能成功的想法。在經(jīng)過一段時間的經(jīng)營后，公司虧損后離場，還時常感嘆進入市場比較晚。

3、內(nèi)容輸出

大多數(shù)在線教育行業(yè)為了獲取用戶，都加快了內(nèi)容的輸出。然而在更新頻率的驅(qū)動下，這些內(nèi)容是否能過關(guān)是個值得思考的問題。有些內(nèi)容是從其他平臺“搬運”過來，甚至某些錄播課都是直接盜鏈過來的。真正屬于自己的原創(chuàng)內(nèi)容并不多，那為什么還要談高質(zhì)量的產(chǎn)品呢？這導(dǎo)致組織不僅沒有達到最初的目的，反而加速了用戶的流失。只有做好內(nèi)容輸出，保證內(nèi)容質(zhì)量，才能真正吸引用戶。

4、盈利模式

很多的教育廠商為了搶占市場先機，一開始往往會利用免費的內(nèi)容吸引用戶，短時間來看這種方式能夠吸引大量的用戶，但是后期一旦突然實行內(nèi)容付費，會導(dǎo)致大量用戶流失，對公司品牌形象也會產(chǎn)生一定的影響。如果不改變盈利模式，對機構(gòu)的發(fā)展是不利的。事實上，知識付費本來就是一件很正常的事情，前提是產(chǎn)出的內(nèi)容足夠優(yōu)秀。而且在教育軟件開發(fā)過程中，還可以加入各種營銷功能作為輔助，像是優(yōu)惠券、拼團、人人分銷等，也能有效地提升收益和轉(zhuǎn)化。

不論是線上還是線下教育，都要回歸到教育的“初心”，回歸到人，真正促進學(xué)生的發(fā)展，做好讓學(xué)生和家長滿意的高質(zhì)量的教育。這也是在線教育軟件開發(fā)的意義所在。小編認(rèn)為，在線教育軟件開發(fā)要與傳統(tǒng)教育相結(jié)合，而不是取代傳統(tǒng)教育，只有它們更好的結(jié)合起來，教育才能更上一層樓。