附近一家培訓機構重新裝修開張變成了飲品店，老板是之前機構的王校長。過去拜訪時，看到菜單上赫然寫著：橙汁198元，牛奶268元，咖啡388元，諸如此類。于是問王校長，你這飲品怎么賣這么貴?王校長機智而又神秘地一笑，我們果汁雖然貴，但是我們的服務員水平都比較高，以前都是優(yōu)秀教師出身，點飲品可以免費幫孩子輔導一小時。”

　　這是近日在網絡空間廣泛流傳的一則段子，與此段子類似的還有培訓機構變成了書店、咖啡廳，但老板都是原培訓機構的校長，服務員都是原培訓機構的教師。段子雖然是虛構的，但從一個側面反映了一些教育培訓機構面對國家政策，在實際操作過程中始終處于“上有政策，下有對策”或者“深水靜流”的狀態(tài)。

　　日前，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》。要求各地區(qū)各部門要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，著眼建設高質量教育體系，強化學校教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理，堅決防止侵害群眾利益行為，構建教育良好生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒，促進學生全面發(fā)展、健康成長。

　　關于教育減負，已是一個老生常談的問題，也是一個全社會共同關注的話題。這些年來，教育行政主管部門曾多次下發(fā)過與學生減負有關的文件(比如：禁止節(jié)假日補課等等)，但始終沒有從根源上解決學生負擔過重、家長教育焦慮過多的問題。究竟是什么原因讓一些教育法律法規(guī)和政策文件無法很好的貫徹落實呢?這要從教育的特殊性說起，與其他行業(yè)的雙邊關系相比，教育行業(yè)一般涉及三邊關系，除了施教方與受教方外，還有一個起重要作用的家長方。雖然很多家長口口聲聲要減負，但在實際操作中，誰又不是為孩子報了眾多的培訓班或輔導班呢?

　　減輕學生作業(yè)負擔，從大的方面說，是完善我國學校教育體系的重要組成部分，從小處說，對每一個孩子的身心健康非常有益，必將受到每一個中小學生的熱烈歡迎。但在貫徹落實國家教育政策時，千萬不能忽視家長對孩子起的決定性作用。我們可以通過多種手段清理掉一些掛了牌的培訓機構，也可以通過多種措施管住體制內的教師，但誰又能保證一些培訓機構不變著花樣繼續(xù)“深水靜流”呢?正如教育平等、教育均衡化的口號已喊了好多年，改革基礎教育招生制度也已推行了好多年，結果如何呢?在一些地方，一些老師、優(yōu)等生仍通過多種渠道源源不斷的流向少數學校，讓好的學校因有好的設備、好的師資、好的學生而更好，差的學校因缺乏設備、留不住教師、招不進學生而更差。

　　孩子是祖國的未來，更是家庭的希望。每個家長都希望自己的孩子不輸在起跑線上，都希望自己的孩子受到良好的教育，都希望自己沒有實現的愿望在孩子身上實現，都希望孩子將來在激烈的社會競爭中立于不敗之地。減負后，學生高興，但家長的心情更復雜。正如一些家長說的“孩子沒作業(yè)了，整天玩電腦，耍手機，還不把孩子廢了啊?”“娃娃耍得開心一點，少點負擔，家長是樂意的，只是在競爭越來越激烈的社會大環(huán)境中，從小不訓練本領，到時怎么過“高考”獨木橋啊?”家長的心情完全可以理解，這種心情既有對當前教育的焦慮，也有對自家孩子的不自信。

　　中辦國辦日前發(fā)布的“雙減”措施非常給力，只要落到實處，學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔過重問題應該有所改觀，但這是一個任重而道遠的任務，要從源頭上根治，還需要啃掉教育領域深水區(qū)的諸多“硬骨頭”。比如：大力發(fā)展職業(yè)教育，讓受職業(yè)教育的學生在激烈的社會競爭中找到體面而又有尊嚴的工作。比如，加大用人制度改革，不要讓那些沒有全日制大學本科文憑的求職者被攔在門外，受到歧視。比如，進一步完善人才評價體系建設，克服唯學歷、唯資歷、唯論文等傾向，解決一些領域評價標準“一刀切”問題，讓人才評價真正成為引領各類人才成長的“風向標”。

　　教育減負，不僅僅是教育部門的事，而是一項龐大的社會系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會齊心協力、齊抓共管，久久為功、持續(xù)發(fā)力。只有徹底消除家長對教育的焦慮，讓他們真心實意的參與到教育減負工作中來，學生的課業(yè)負擔才不會越減越重!

　　以上是科汛小編整理的“教育減負依舊任重道遠 雙減政策如何落到實處?”的內容，希望能夠給大家?guī)韼椭?/p>