根據(jù)國(guó)家教育部數(shù)據(jù)顯示，2017年中國(guó)教育市場(chǎng)總規(guī)模超過(guò)9萬(wàn)億元。2017年，二胎政策開(kāi)放的第3年，也是機(jī)構(gòu)大爆發(fā)的一年。早教、少兒、K12、出國(guó)留學(xué)等模塊，都涌現(xiàn)了一批批新的機(jī)構(gòu)。

根據(jù)中商產(chǎn)業(yè)研究發(fā)布的《2018-2023年中國(guó)在線(xiàn)教育市場(chǎng)前景及投資機(jī)會(huì)研究報(bào)告》顯示：2012-2016年間，中國(guó)在線(xiàn)教育市場(chǎng)規(guī)?？焖侔l(fā)展，從2012年697.8億元增長(zhǎng)至2016年的1853.4億元，年均復(fù)合增長(zhǎng)率達(dá)到27.66%，增長(zhǎng)十分迅速。

數(shù)據(jù)顯示，2016年在線(xiàn)教育市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到1853.4億元，與上年同期相比增長(zhǎng)27.7%。預(yù)計(jì)未來(lái)五年中國(guó)在線(xiàn)教育市場(chǎng)將繼續(xù)保持高速增長(zhǎng)，2017年中國(guó)在線(xiàn)教育市場(chǎng)規(guī)模預(yù)計(jì)達(dá)到2402億元，2018年將有望突破3000億元。

受益于中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模的穩(wěn)步增長(zhǎng)以及國(guó)內(nèi)在線(xiàn)教育技術(shù)的不斷成熟，在線(xiàn)教育不僅吸引了大量用戶(hù)在線(xiàn)學(xué)習(xí)，也讓越來(lái)越多的教育機(jī)構(gòu)加入在線(xiàn)教育行業(yè)大軍。數(shù)據(jù)顯示：2012-2016年間，中國(guó)在線(xiàn)教育用戶(hù)規(guī)?？焖侔l(fā)展，從2012年5957萬(wàn)人增長(zhǎng)至2016年的1.12億人，年均復(fù)合增長(zhǎng)率達(dá)到17.18%。2016年在線(xiàn)教育用戶(hù)規(guī)模為1.12億人，同比增長(zhǎng)19.8%。預(yù)計(jì)2017年中國(guó)在線(xiàn)教育用戶(hù)規(guī)模將達(dá)到1.35億人，到2018年用戶(hù)規(guī)模將超1.6億人。

對(duì)于在線(xiàn)教育的不斷興起，像在線(xiàn)教育等一類(lèi)的民辦類(lèi)教育規(guī)模也日益擴(kuò)大，那么如何在競(jìng)爭(zhēng)愈來(lái)愈激烈的民辦教育中勝出，就必需了解2018年民辦教育行業(yè)將如何發(fā)展，有何趨勢(shì)？

2018年民辦教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)：

1.“教育+互聯(lián)網(wǎng)”持續(xù)噴發(fā)

根據(jù)中商產(chǎn)業(yè)研究院數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)顯示：預(yù)計(jì)2018年在線(xiàn)教育產(chǎn)業(yè)規(guī)模將突破3000億關(guān)口。前幾年，互聯(lián)網(wǎng)公司紛紛進(jìn)軍教育培訓(xùn)行業(yè)，科技這個(gè)看似和教育不搭邊的領(lǐng)域，開(kāi)始改變教育的走向，順便完美詮釋了啥叫跨界。如今，這股熱潮不降反增，除雙巨頭新東方、好未來(lái)主動(dòng)轉(zhuǎn)型外，各種在線(xiàn)教育新銳公司也是層出不窮，受到資本的熱烈追捧，在線(xiàn)教育用戶(hù)邊界不斷擴(kuò)大。

同時(shí)，各種線(xiàn)下教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為搶奪生源也拼盡了全力，在單純的做地推、發(fā)傳單之外，開(kāi)始使用互聯(lián)網(wǎng)工具進(jìn)行推廣宣傳，借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平，“教育+互聯(lián)網(wǎng)”在未來(lái)仍會(huì)繼續(xù)噴發(fā)。

“教育+互聯(lián)網(wǎng)”是未來(lái)教育發(fā)展的趨勢(shì)，不可避免。互聯(lián)網(wǎng)科技的進(jìn)步，在深層次改變教育產(chǎn)業(yè)升級(jí)換代，帶來(lái)教育行業(yè)商業(yè)模式，教研模式，市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)模式的改變。

2.教育初心的回歸

在線(xiàn)教育對(duì)線(xiàn)下教育的沖擊是必然的，但無(wú)論哪種形式的教育，重點(diǎn)依舊在“教育”二字，品牌、師資、產(chǎn)品，仍舊是決定學(xué)校生死存亡的重要因素，對(duì)消費(fèi)群體的服務(wù)和教育效果勢(shì)必成為選擇關(guān)鍵因素。

在線(xiàn)教育的發(fā)展和壯大，對(duì)傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)帶來(lái)巨大沖擊，而如何在沖擊之下維持自身優(yōu)勢(shì)，大力重視教研效果和教學(xué)效果，逼迫著教育機(jī)構(gòu)回歸到教育的初心上。在剛需的市場(chǎng)上和無(wú)壓力下，教育機(jī)構(gòu)發(fā)展與錢(qián)離得很近，也因此離有效教學(xué)效果更遠(yuǎn)。

互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)新渠道和營(yíng)銷(xiāo)模式，同時(shí)誕生了新的商業(yè)模式。利用互聯(lián)網(wǎng)思維和教育思維的結(jié)合，得到顛覆性的變化。如徐州雄展教育，用伯索云學(xué)堂配合線(xiàn)下教學(xué)來(lái)做教學(xué)服務(wù)，從學(xué)生的需求切入，在教學(xué)服務(wù)上深耕細(xì)作，通過(guò)短短的幾個(gè)月時(shí)間成長(zhǎng)為一家千萬(wàn)機(jī)構(gòu)。

3.強(qiáng)化口碑和產(chǎn)品重要性

大部分的教育機(jī)構(gòu)，都是通過(guò)優(yōu)質(zhì)教學(xué)體驗(yàn)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)效果的產(chǎn)出，實(shí)現(xiàn)口碑上的傳播?，F(xiàn)在機(jī)構(gòu)的發(fā)展趨勢(shì)就是招生任務(wù)下沉。

從營(yíng)銷(xiāo)層面來(lái)講，教培機(jī)構(gòu)的基石必須而且絕對(duì)必須是“內(nèi)容服務(wù)”，宣傳單頁(yè)或各種網(wǎng)絡(luò)宣傳對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的吸引力正慢慢下降，唯有優(yōu)質(zhì)的、能及時(shí)體驗(yàn)的內(nèi)容才是吸引學(xué)生和家長(zhǎng)最直接有效的方式。所以，教育機(jī)構(gòu)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的傳播，除了提高機(jī)構(gòu)口碑，更重要的是可以賦予它招生的屬性。

4.單一產(chǎn)品走向多樣化垂直產(chǎn)品

在教培行業(yè)，1對(duì)1一直是利潤(rùn)大的產(chǎn)品模式，但是隨著獲客成本、師資成本等上升，導(dǎo)致1對(duì)1利潤(rùn)下滑。因此，越來(lái)越多1對(duì)1教培機(jī)構(gòu)發(fā)展小班教學(xué)，而移植到在線(xiàn)教育平臺(tái)，剛開(kāi)始平臺(tái)模式基本是以1對(duì)1為產(chǎn)品模式，在2017年隨著VIPKID等在線(xiàn)機(jī)構(gòu)嘗試，小班教學(xué)模式得到充分證明和商業(yè)模式跑通了。

對(duì)于在線(xiàn)上線(xiàn)下混合教學(xué)模式發(fā)展中的教育機(jī)構(gòu)，在深耕自身領(lǐng)域的同時(shí)，為了能夠讓用戶(hù)重復(fù)消費(fèi)，也應(yīng)積極發(fā)展各類(lèi)在線(xiàn)教育產(chǎn)品。

如廣州明師教育集團(tuán)針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)的各種問(wèn)題進(jìn)行歸納總結(jié)，形成線(xiàn)上微課堂；揚(yáng)州夏恩英語(yǔ)通過(guò)伯索云學(xué)堂的作業(yè)功能，實(shí)現(xiàn)師生線(xiàn)上繪本閱讀模式；江蘇書(shū)人教育集團(tuán)、長(zhǎng)沙糖果數(shù)學(xué)針對(duì)學(xué)生在月考、期中、期末考試之前，通過(guò)微課錄制方式，錄制針對(duì)本次考試的考點(diǎn)及習(xí)題，上架教育超市，供學(xué)生購(gòu)買(mǎi)觀(guān)看。

5.線(xiàn)上外語(yǔ)是最火賽道

K12在線(xiàn)教育是未來(lái)市場(chǎng)所在。

2017年線(xiàn)上外語(yǔ)發(fā)展速度快，而在2018年，發(fā)展速度會(huì)有明顯的放緩。但是速度的放緩，會(huì)暴露出行業(yè)和機(jī)構(gòu)問(wèn)題和矛盾?？萍嫉倪M(jìn)度，以及新一代網(wǎng)絡(luò)原生用戶(hù)客戶(hù)的成熟，會(huì)導(dǎo)致K12在線(xiàn)教育市場(chǎng)增長(zhǎng)加速，越來(lái)越多的家長(zhǎng)喜歡上科技的教學(xué)模式。

根據(jù)國(guó)家教育部數(shù)據(jù)顯示，2016年我國(guó)小學(xué)到高中總?cè)藬?shù)為1.66億人，粗略估算，目前課外培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模約4700億元，預(yù)計(jì)到2020年K12課外培訓(xùn)規(guī)?？蛇_(dá)6500億元，而當(dāng)前K12教培行業(yè)的在線(xiàn)滲透率仍非常低，面對(duì)超大市場(chǎng)和低集中度，又兼有新技術(shù)、新模式變革的驅(qū)動(dòng)，線(xiàn)上K12教培就是一塊待開(kāi)采的金礦。

6.虛擬產(chǎn)品和線(xiàn)上支付意愿快速提高

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，人們的消費(fèi)結(jié)構(gòu)和支付方式也在發(fā)生著翻天覆地的變化。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2016年6月，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物用戶(hù)規(guī)模達(dá)到4.48億，大眾愈加趨向于在網(wǎng)絡(luò)上購(gòu)買(mǎi)商品，線(xiàn)上支付趨勢(shì)越來(lái)越明顯。同時(shí)，大眾對(duì)音樂(lè)、閱讀等線(xiàn)上虛擬產(chǎn)品的接受程度越來(lái)越高，為在線(xiàn)教育奠定了良好基礎(chǔ)，教育行業(yè)O2O趨勢(shì)明顯。

在線(xiàn)上完成查看、購(gòu)買(mǎi)課程、支付等一整套操作流程是大勢(shì)所趨，改變學(xué)校展示與教學(xué)方式、培養(yǎng)家長(zhǎng)線(xiàn)上支付習(xí)慣迫在眉睫。

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