直播答題是2018年的第一個(gè)風(fēng)口，剛剛孵化便已經(jīng)涼了，在短短兩個(gè)月的時(shí)間，就從快速爆紅到偃旗息鼓。

從“沖頂大會(huì)”到“百萬(wàn)英雄”，再?gòu)摹爸ナ砍恕钡健鞍偃f(wàn)贏家”，獎(jiǎng)金高達(dá)百萬(wàn)元。隨著邀請(qǐng)好友贈(zèng)送復(fù)活卡機(jī)制帶來的病毒式傳播，直播答題得以迅速走向火爆。第一波平臺(tái)嘗到甜頭之后，更引來了其他平臺(tái)的模式復(fù)制?，F(xiàn)在，這股跟風(fēng)熱潮逐漸消退。

在整個(gè)春節(jié)期間，幾乎絕大多數(shù)主流直播答題平臺(tái)均變得異常冷清?；ń分辈?/span>“百萬(wàn)贏家”、沖頂大會(huì)、今日頭條百萬(wàn)英雄、優(yōu)酷視頻“答題贏錢”均沒有新的游戲場(chǎng)次，陌陌的“百萬(wàn)選擇王”本來計(jì)劃在春節(jié)大戰(zhàn)一場(chǎng)，但臨時(shí)宣布“節(jié)目調(diào)整，暫停上線”。

這一一度被認(rèn)為是“知識(shí)付費(fèi)”的反方向“知識(shí)撈錢”，沒想到壽命卻如此之短。與其相比，“知識(shí)付費(fèi)”的典型代表——“在線教育”，最近可謂是風(fēng)生水起。

“在線教育”這個(gè)詞，十幾年前便出現(xiàn)過，當(dāng)初是以新東方為代表的，由教師錄制教學(xué)視頻，再進(jìn)行出售，模式上更類似于點(diǎn)播式的“賣盤”。而近兩年來，被人津津樂道的“在線教育”卻更像是“教育直播”，走上了一條即時(shí)性的發(fā)展道路。

其實(shí)這種教師直播式的方式，最早出現(xiàn)在有線電視時(shí)代，最具代表性的就是“非典時(shí)期”學(xué)校休課，當(dāng)時(shí)一度由各科教師去電視臺(tái)授課。不得不說擺脫了傳統(tǒng)沒有交互，只有一味填鴨式的視頻“在校教育”，乘著直播網(wǎng)紅這艘巨輪，“在線教育”歷經(jīng)十?dāng)?shù)年風(fēng)雨，終于走紅。

技術(shù)與資本雙驅(qū)動(dòng)，企業(yè)頻繁轉(zhuǎn)型或布局直播

 直播熱帶動(dòng)諸多領(lǐng)域火爆，“直播 教育”備受資本和創(chuàng)業(yè)者青睞，直播互動(dòng)教育呈井噴之勢(shì)發(fā)展，很多原先布局其他教育形式的企業(yè)紛紛轉(zhuǎn)型或者涉足直播互動(dòng)教育，賽道聚集了越來越多的玩家。

教育機(jī)構(gòu)紛紛轉(zhuǎn)型或涉足直播互動(dòng)教育主要受技術(shù)和需求驅(qū)動(dòng)：

 其一，隨著互聯(lián)網(wǎng)、云儲(chǔ)存、語(yǔ)音識(shí)別等技術(shù)的進(jìn)步，互動(dòng)教學(xué)直播對(duì)教學(xué)場(chǎng)景的營(yíng)造優(yōu)勢(shì)越發(fā)明顯，已能盡最大可能還原線下學(xué)習(xí)模式，“實(shí)時(shí)互動(dòng)、答疑和督促”等環(huán)節(jié)極大提高學(xué)習(xí)的效果和完成率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)價(jià)值。教育市場(chǎng)對(duì)“直播 服務(wù)”的理解不斷加深，因此直播越發(fā)火熱;

 其二，直播互動(dòng)教育的線上集“教、練、測(cè)、評(píng)”為一體，提供個(gè)性化教學(xué)，打破時(shí)間空間限制，優(yōu)化資源配置，性價(jià)比相對(duì)較高。服務(wù)與效果優(yōu)勢(shì)相輔相成激發(fā)了用戶對(duì)教育的強(qiáng)烈需求，用戶也愿意付費(fèi)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)金流的流轉(zhuǎn)。

超過七成用戶表示愿意再次使用直播互動(dòng)教育平臺(tái)

 據(jù)統(tǒng)計(jì)，超過七成用戶表示愿意再次使用直播互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)學(xué)習(xí)，可以接觸更多新鮮事物，認(rèn)為直播教學(xué)互動(dòng)程度高是他們會(huì)再次使用的主要原因。其中，有23.5%的用戶表示很可能再次使用直播互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，53.3%的用戶則表示他們?cè)俅问褂弥辈セ?dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的可能性很高，只有2.5%的用戶表示他們不愿意再次使用直播互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)。用戶選擇直播互動(dòng)教學(xué)最為擔(dān)心的就是學(xué)習(xí)效果，占比為53.5%，有51.5%的用戶擔(dān)心平臺(tái)的教學(xué)及服務(wù)質(zhì)量不佳;用戶對(duì)互動(dòng)性不高及參與度不強(qiáng)的擔(dān)心相對(duì)較低，僅為40.6%;這也說明用戶選擇某種學(xué)習(xí)方式時(shí)，最為看重的還是學(xué)習(xí)效果及所享受的服務(wù)，用戶更愿意為效果和服務(wù)買單。

學(xué)生課程輔導(dǎo)持續(xù)增溫

根據(jù)艾瑞咨詢發(fā)布的《2017年中國(guó)B2B2C在線教育平臺(tái)行業(yè)研究報(bào)告》顯示，2017年中國(guó)在線教育市場(chǎng)規(guī)模預(yù)計(jì)達(dá)1941.2億元人民幣，同比增長(zhǎng)22.9%。未來幾年，中國(guó)在線教育的市場(chǎng)規(guī)模同比增長(zhǎng)幅度持續(xù)降低但增長(zhǎng)勢(shì)頭保持穩(wěn)健，預(yù)計(jì)在2019年其市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)2727.1億元。

這塊蛋糕不可謂是不大，以做大“市場(chǎng)蛋糕”來看，直播類“在線教育”短期內(nèi)已經(jīng)取得不小的成績(jī)。

以往說起“在線教育”，往往會(huì)讓人覺得只是針對(duì)學(xué)生的K12教育或者四六級(jí)、考研等大學(xué)教育課程，就目前數(shù)據(jù)來看，這類項(xiàng)目仍然是主力軍。猿輔導(dǎo)便是依賴于此，先拿下騰訊4000萬(wàn)美元投資，后又在去年5月完成最新一輪1.2億美元融資，混的風(fēng)生水起。

根據(jù)胡潤(rùn)研究院2017年發(fā)布的“獨(dú)角獸指數(shù)”顯示，在教育行業(yè)，包括VIPKID、寶寶樹、滬江、iTutorGroup、知乎、辣媽幫、猿輔導(dǎo)、樸新教育在內(nèi)的八家企業(yè)均上榜，而其中90%以上都以在線直播為其核心戰(zhàn)略。

無(wú)論是1對(duì)1、還是1對(duì)多，無(wú)論K12、還是職業(yè)教育以及傳統(tǒng)管理培訓(xùn)，在線直播已成星火燎原之勢(shì)。

放眼現(xiàn)在，諸多的直播教師大部分都是被全職聘用，而如果你想賺外快，要么就是在家里開輔導(dǎo)課要么或是掛靠培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，但不管是在家開輔導(dǎo)課也好，掛靠培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也好，對(duì)于教師來講，其最大的缺陷就是在時(shí)間上的安排極其不靈活。

為改變目前這種被動(dòng)的現(xiàn)狀，科汛經(jīng)過長(zhǎng)期發(fā)展，以及根據(jù)市場(chǎng)調(diào)研結(jié)果，針對(duì)中小機(jī)構(gòu)以及當(dāng)下流行的直播，能夠讓教師合理掌控自己的時(shí)間，充分利用空閑時(shí)間，控制教學(xué)進(jìn)度。

1、針對(duì)學(xué)員該時(shí)間段趕不上直播課程問題

快速預(yù)約（學(xué)員靈活預(yù)約老師直播課程）方案

在直播列表頁(yè)面設(shè)有預(yù)約的功能，查看老師課程表，讓您可以快速預(yù)約您的課程。實(shí)現(xiàn)的學(xué)生預(yù)約時(shí)間觀看直播，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，以及學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好，選擇教師預(yù)約課程。讓學(xué)生利用大家平時(shí)都不在意的時(shí)間來提升自己，讓繁忙的白領(lǐng)一族在碎片時(shí)間中學(xué)習(xí)相關(guān)的課程，提升自身的修養(yǎng)內(nèi)涵；針對(duì)孩子的弱項(xiàng)進(jìn)行預(yù)約指導(dǎo)補(bǔ)習(xí)，提升孩子的成績(jī)以及知識(shí)儲(chǔ)備量獲取高分不再是遙遠(yuǎn)的了。

2、針對(duì)教師授課時(shí)間安排不靈活問題

自定的授課時(shí)間（教師靈活設(shè)置授課時(shí)間）方案

教師可以有計(jì)劃的安排自己的閑暇時(shí)間，并且可以靈活的控制自己的時(shí)間，可以幫助更多的學(xué)生，指導(dǎo)更多的學(xué)生，享受更好的直播體驗(yàn)的同時(shí)，也不忘增加額外的收入。有事情的話，可以通知到學(xué)員信息。

3、針對(duì)購(gòu)買方式單一問題

豐富性選擇方案

每個(gè)老師擅長(zhǎng)的學(xué)術(shù)方向大體上都不一致，為學(xué)生提供了豐富的選擇性。課程不可能只有收費(fèi)的，個(gè)別免費(fèi)的課程可以豐富學(xué)生的知識(shí)庫(kù)，增長(zhǎng)學(xué)生的閱歷以及心理能力。可以根據(jù)不同的購(gòu)買方式購(gòu)買，可購(gòu)買某一課時(shí)，也可在直播頻繁的時(shí)間段購(gòu)買套餐，根據(jù)教師的個(gè)人愛好進(jìn)行設(shè)置。

唯有先知先覺，才能搶占先機(jī)，唯有提前預(yù)約，才能先人一步！