人社部、財政部、國務(wù)院國資委、中華全國總工會、全國工商聯(lián)五部門又聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于全面推行中國特色企業(yè)新型學(xué)徒制加強技能人才培養(yǎng)的指導(dǎo)意見》。其目標任務(wù)為:按照政府引導(dǎo)、企業(yè)為主、院校參與的原則,在企業(yè)全面推行新型學(xué)徒制培訓(xùn),進一步發(fā)揮各類企業(yè)主體作用,通過企校合作、工學(xué)交替方式,組織企業(yè)技能崗位新入職、轉(zhuǎn)崗員工參加企業(yè)新型學(xué)徒制培訓(xùn),力爭使企業(yè)技能崗位新入職員工都有機會接受高質(zhì)量崗前職業(yè)技能培訓(xùn);力爭使企業(yè)技能崗位轉(zhuǎn)崗員工都有機會接受轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)業(yè)就業(yè)儲備性技能培訓(xùn),達到“轉(zhuǎn)崗即能頂崗”。以企業(yè)新型學(xué)徒制培訓(xùn)為引領(lǐng),促進企業(yè)技能人才培養(yǎng),不斷提升企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力和企業(yè)競爭力。
企業(yè)新型學(xué)徒制旨在引導(dǎo)企業(yè)建立技能人才培訓(xùn)工作新機制,通過在企業(yè)推行以“招工即招生、入企即入校、企校雙師聯(lián)合培養(yǎng)”為主要內(nèi)容的企業(yè)新型學(xué)徒制,組織企業(yè)新招用人員和新轉(zhuǎn)崗人員參加新型學(xué)徒培訓(xùn),建立長期、穩(wěn)固的企校合作模式,探索企業(yè)職工培訓(xùn)新方式,完善培訓(xùn)政策措施和培訓(xùn)服務(wù)體系,加快企業(yè)青年技能人才的培養(yǎng)。培養(yǎng)模式采取“企校雙制、工學(xué)一體”的方式,即由企業(yè)與技工院校、職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)、企業(yè)培訓(xùn)中心等教育培訓(xùn)機構(gòu),采取企校雙師帶徒、工學(xué)交替培養(yǎng)、脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)培訓(xùn)等方式共同培養(yǎng)新型學(xué)徒。
人社部與財政部于2015年至2017年分兩批在22個省啟動了企業(yè)新型學(xué)徒制試點工作,參加試點企業(yè)158家,培養(yǎng)新型學(xué)徒制職工2萬人。2018年起,人社、財政兩部門在全國30個省市區(qū)全面推行企業(yè)新型學(xué)徒制。2019年,《職業(yè)技能提升行動方案(2019——2021年)》明確要求三年培訓(xùn)100萬新型學(xué)徒。2019—2020年,企業(yè)和院校積極參與企業(yè)新型學(xué)徒制培訓(xùn),全國共累計培養(yǎng)企業(yè)新型學(xué)徒超80萬人。
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教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛介紹, 十年來,我國教師培養(yǎng)規(guī)模不斷擴大,2021年,全國開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)的本??聘咝S?095所,畢業(yè)生達到26.5萬人,分別比2011年增加591所、23.1萬人,分別增
人社部、財政部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于開展企業(yè)新型學(xué)徒制試點工作的通知》。《通知》部署了在北京、天津、內(nèi)蒙古等省(區(qū)、市)開展企業(yè)新型學(xué)徒制試點工作?!锻ㄖ犯郊信浒l(fā)了《企業(yè)新型學(xué)徒制試點工作方案》?!锻ㄖ?/p>