以K12教育為主營業(yè)務(wù)的教培機構(gòu)正經(jīng)歷一場生死劫。近日新東方公布了2021財年業(yè)績：美國通用會計準則下全年營收1.17億美元，同比銳減70.6%，凈利潤2.3億美元，同比減少35.2%。

　　在導(dǎo)致這樣一份數(shù)據(jù)的原因中，K12教育的潰敗可能是重要因素，可以佐證這一點的是新東方CEO俞敏洪在9月17日舉行的高管會議上宣布，在秋季課程結(jié)束之后就停止中小學(xué)學(xué)科業(yè)務(wù)的線下招生，而各個城市也將逐步關(guān)閉教學(xué)點。關(guān)于下一步新東方似乎也打算好了，那就是轉(zhuǎn)向成人教育，包括升級四六級、考研、教資、財會等項目，并且還打算拓展計算機等級考試、司法考試等教育培訓(xùn)項目。

　　當然新東方就是靠做大學(xué)生出國培訓(xùn)項目起家的，此次也可算作是“回歸”，或許還能有幾分得心應(yīng)手。對于其他K12教育機構(gòu)來說，情況更加糟糕，網(wǎng)易有道、高途教育和好未來這幾家K12的代表性企業(yè)跌幅均超過40%，一時間K12教育機構(gòu)裁員倒閉成了常態(tài)。

　　曾經(jīng)火熱的K12行業(yè)落到如今的地步，固然受到了“雙減”政策的影響，但K12行業(yè)本身也并非鐵板一塊。如今沒倒閉的機構(gòu)很多都琢磨著轉(zhuǎn)型成人教育，然而成人教育市場雖潛力巨大，卻并非K12機構(gòu)的“避風(fēng)港”。而如此多的K12機構(gòu)涌入成人教育行業(yè)會產(chǎn)生怎樣的后果，現(xiàn)在也還不好說。

　　一、裁員、倒閉、謀求轉(zhuǎn)型，K12機構(gòu)抗風(fēng)險能力何以孱弱至此?

　　最近許多網(wǎng)友發(fā)帖，講述自己從K12行業(yè)被裁之后的迷茫，還有人說好不容易得到面試機會，結(jié)果在等候面試時聊天，發(fā)現(xiàn)前后左右全是同行?？瓷先ハ穸巫右粯拥氖虑閰s是K12行業(yè)真實出現(xiàn)的問題，不管線上線下，不論是企業(yè)還是從業(yè)者，可以說是哀鴻遍野，幾乎無人生還。

　　出現(xiàn)這種狀況，宏觀上來看是國家“雙減”政策所致。近日中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》，其中明確規(guī)定全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為，現(xiàn)有學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)統(tǒng)一登記為非營利性機構(gòu)，線上學(xué)科類機構(gòu)改為審批制。

　　這對于教培機構(gòu)而言無疑是一次“大地震”。往年暑假都是各大線上線下的K12機構(gòu)各顯神通的時段，今年則格外安靜。但從大環(huán)境來看，這項政策十分必要：教育已成為繼住房、醫(yī)療之后壓在現(xiàn)代人身上的“第三座大山”，而K12賽道近年來火爆異常，資本瘋狂涌入，一些機構(gòu)一邊賺錢，一邊利用饑餓營銷等手段制造焦慮，使得家長和學(xué)生的負擔(dān)越來越重。

　　“雙減”措施的出臺能夠有效減緩這種負擔(dān)，既可以讓學(xué)生更加合理地學(xué)習(xí)，也可以減少家庭不必要的教育支出。盡管K12行業(yè)對教育有幫助作用，但多數(shù)都是專注幾個主要學(xué)科的應(yīng)試教育，而且魚龍混雜，讓學(xué)生難以全面發(fā)展，因此需要加以規(guī)范。

　　然而一個健康且成熟的行業(yè)，應(yīng)該對風(fēng)險做足夠的預(yù)警機制，不管是什么原因，危機到來之時都不該表現(xiàn)得如此慌亂，甚至幾乎是“全軍覆沒”。其實更準確地講，“雙減”政策只是K12行業(yè)“從天堂到地獄”的導(dǎo)火索，而并非全部原因，背后暴露出的是K12行業(yè)抗風(fēng)險能力的孱弱，沒有提前做好全面布局，注重眼前的利益而忽視了長遠發(fā)展，因此雪崩到來之時，沒有一片雪花是無辜的。

　　按照正常邏輯來講，身處K12行業(yè)中的機構(gòu)應(yīng)該可以意識到這些風(fēng)險，畢竟冰凍三尺非一日之寒，資本過熱、行業(yè)發(fā)展過快、機構(gòu)質(zhì)量良莠不齊等現(xiàn)象也早有端倪。只是K12市場太過誘人，教育需求非常集中，前人積累的經(jīng)驗也足夠多，只要把這些研究明白，那么躺賺也并非只是夢想。

　　因此我們可以看到機構(gòu)與資本爭相涌入，熱衷賺眼前的錢而忽視了對其他領(lǐng)域的拓展，沒有注重風(fēng)險對抗能力的建立，導(dǎo)致這方面的能力幾乎為零。當危機來臨，身處其中的機構(gòu)們只能認命地“隨波逐流”黯然退場，或者急于找一處“避風(fēng)港”棲身以求得暫時的安全。

　　在K12教育機構(gòu)看來，成人教育市場似乎是個好去處，而且一些敏銳的機構(gòu)早就有所動作。

　　今年年初，作業(yè)幫推出成人教育品牌“不凡課堂”。網(wǎng)易有道在3月成立了“成人教育事業(yè)部”。字節(jié)跳動推出了主打教師培訓(xùn)的“不倦課堂”。高途課堂則在4月下旬推出成人在線教育平臺。時間來到今年7月，騰訊入股了在線職場教育科技公司“秒可科技”。好未來也推出了專注成年人一站式提升的“輕舟品牌”。

　　可以看到，幾乎所有的有能力存活的K12教育品牌都在往成人教育的方向努力。那么它們?yōu)楹伟殉扇私逃袠I(yè)當作避風(fēng)港?事實的走向又果真能如它們所想嗎?

　　二、成人教育市場潛力巨大，但絕非K12機構(gòu)的“避風(fēng)港”

　　從相關(guān)數(shù)據(jù)來看，成人教育市場擁有相當巨大的潛力。

　　根據(jù)艾瑞咨詢發(fā)布的《2020年中國終身教育行業(yè)研究報告》來看，中國的成人教育供給缺口很大。2019年，中國在線教育市場占整體教育市場的營收規(guī)模比例還不到11%，不過其中的成人教育市場的在線營收占比整體超過20%，高于K12教育市場。

　　而到2023年，中國成人教育行業(yè)的規(guī)模有望達到1489億元，潛在用戶能達到6.8億人，K12教育的適齡人口則只有約2億人?？梢哉f，成人教育賽道的想象空間比K12更大，利益也更為可觀。

　　從市場形勢來看，成人教育會受到國家的大力支持，政策上也很可能給予更多的傾斜。從教育自身的發(fā)展規(guī)律來看，成人教育是中國近年來出現(xiàn)的新的教育形態(tài)，通過這種方式能夠有效提升國民的整體素質(zhì)。

　　成人教育的對象寬泛，提升勞動者整體素質(zhì)之后，可直接作用于生產(chǎn)力水平和經(jīng)濟效益。即使是接受過高等教育的群體，也會在日新月異的現(xiàn)代社會中面臨知識過時的困境，因此“終身學(xué)習(xí)”必然成為越來越多的國人秉持的理念，并且付諸行動。這有利于我們了解新知識、掌握新技術(shù)，通過接受成人教育彌補知識結(jié)構(gòu)的欠缺，主動適應(yīng)社會發(fā)展。

　　從社會環(huán)境來看，成人對知識的需求不比需要參加考試的學(xué)生弱。2021屆全國普通高校畢業(yè)生總規(guī)模909萬人，同比增加35萬人，就業(yè)壓力巨大。而廣大的“社會人”也需要不斷充電保住飯碗和充實自身，確保不會被年輕的“小鮮肉”淘汰。

　　不論從哪個層面來看，成人教育市場似乎都是一片藍海，也難怪K12機構(gòu)挫敗之后紛紛涌入。

　　然而這可能只是表象，實際上這里面的錢并不像預(yù)想中的那么好賺。

　　要知道，成人教育雖是藍海，但市場卻并非空白，尚德教育、達內(nèi)教育、中公教育、華圖教育等頭部機構(gòu)已在市場上有了一定的地位，而且各有側(cè)重：尚德主攻學(xué)歷提升，達內(nèi)主營互聯(lián)網(wǎng)IT技術(shù)培訓(xùn)，華圖、中公則專注于各大公考、事業(yè)單位與資格考試等。

　　然而這些頭部機構(gòu)的處境并不順暢：去年年底，尚德教育第四季度凈虧損達7350萬元，去年全年凈虧損4.31億元，同比增長9.1%。而早在2014年就在納斯達克上市的達內(nèi)教育，今年第一季度凈虧損也達到1.219億元。

　　老牌成人教育頭部機構(gòu)尚且如此，更何況是半路轉(zhuǎn)型的K12教育機構(gòu)們呢?

　　而從成人教育市場的特性來看，K12機構(gòu)恐怕也很難hold住。很多成年人雖然自我提升的意愿非常強烈，但畢竟不是參加升學(xué)考試，也很少有焦慮的家長督促，學(xué)習(xí)知識并非剛需，加之成人教育以線上為主，自制力極其重要。所以很多人半途而廢，復(fù)購率低，缺乏用戶粘性。

　　而且成人教育行業(yè)也不是沒有問題，例如課程水平良莠不齊，成年人時間精力有限等。更重要的是，成人教育細分市場很多，不好整合，業(yè)務(wù)也比K12教育更難拓展，不論是老牌的成人教育機構(gòu)，還是轉(zhuǎn)型的K12教育機構(gòu)都難以完全駕馭。到目前為止，成人教育市場還未出現(xiàn)領(lǐng)軍品牌，可能就是較為有力的證明。

　　從國家對K12行業(yè)的態(tài)度來看，雙減是中長期的政策，所以想暫避風(fēng)頭再殺回去似乎不太現(xiàn)實，而成人教育市場的錢也不好賺，因此成人教育行業(yè)或許真的不適合作為K12機構(gòu)的避風(fēng)港。