隨著互聯(lián)網(wǎng)、直播、5G等技術(shù)的日趨完善，以及疫情等因素的影響，近兩年線下成人非學(xué)歷教育愿意持續(xù)付費(fèi)的用戶比例接近43.0%，而在線上端，愿意持續(xù)付費(fèi)的用戶比例提高到了73.4%。

成人教育之所以此前少有達(dá)到千億規(guī)模的業(yè)態(tài)，大多受制于“拓品類”及“跨地域”，但隨著線上技術(shù)及學(xué)習(xí)場(chǎng)景日趨完善，為跨越這兩道難關(guān)提供了必備條件?？简?yàn)企業(yè)是否具備優(yōu)良基因的關(guān)鍵在于復(fù)購(gòu)，而衡量是否產(chǎn)生復(fù)購(gòu)的第一要素在于產(chǎn)品體系。

在信息時(shí)代背景下，成人教育與職業(yè)技能教育一體化模式的構(gòu)建，需要與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相結(jié)合，構(gòu)建資源共享的教育培訓(xùn)平臺(tái)。成人教育和職業(yè)技能教育可以采取建立校企網(wǎng)絡(luò)合作平臺(tái)和實(shí)訓(xùn)基地的方式，加強(qiáng)復(fù)合型、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。同時(shí)，在教育平臺(tái)上，通過案例教學(xué)和項(xiàng)目教學(xué)，傳播和共享成人教育和職業(yè)技能教育資源，不斷發(fā)揮成人學(xué)生的創(chuàng)新潛力，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)技術(shù)原理及相關(guān)教學(xué)資源的了解。同時(shí)，在資源共享教育培訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)上，學(xué)校還可以通過創(chuàng)建高級(jí)人才培養(yǎng)基地、技術(shù)實(shí)踐基地等，全面落實(shí)人才培養(yǎng)工作，并在資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的教學(xué)氛圍中，不斷提升教育教學(xué)工作的實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生理論知識(shí)與技能相結(jié)合的能力。

《2020中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)報(bào)告》顯示，2019年我國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)2689億元，同比增長(zhǎng)13.3%，未來幾年市場(chǎng)將維持在每年13%左右的增速，預(yù)計(jì)2022年市場(chǎng)規(guī)模有望達(dá)到4000億元。隨著在線教育的普及，預(yù)計(jì)未來將繼續(xù)保持20%左右的年增速，在政策利好和資本青睞的雙重作用下，在線職業(yè)教育正在迎接發(fā)展的“黃金時(shí)期”。在這個(gè)發(fā)展契機(jī)下，必將有更多的企業(yè)綻放光彩。

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