疫情按下在線教育行業(yè)“快進鍵”，中國在線教育行業(yè)投融資數(shù)量波動變化，投融資總金額呈現(xiàn)增長態(tài)勢。根據(jù)網(wǎng)經(jīng)社統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2013-2020年，中國在線教育領域投融資總數(shù)量達到1021起，投融資總金額高達1313億元。受新冠狀肺炎疫情的影響，在線教育快速發(fā)展，行業(yè)融資也迎來新變化。

隨著國家“雙減”政策的一聲槍響，曾經(jīng)風光無限的K12教育行業(yè)瞬間賓客四散，一片狼藉。轉型？破產(chǎn)？裁員？成了這個行業(yè)的代名詞。

今年以來，大力支持職業(yè)教育發(fā)展的政策利好持續(xù)釋放。

2021年1-7月，我國推出較多政策以推動職業(yè)教育的發(fā)展，幾近每月出臺一個職業(yè)教育相關政策。2021年1-7月的政策覆蓋了職業(yè)教育的法律制定、目標規(guī)劃以及線上職業(yè)教育等方面。

著眼未來，職業(yè)教育行業(yè)前途廣闊、大有可為。人社部數(shù)據(jù)顯示，在全國超2億的技能勞動者中，高技能人才僅有5000多萬人。我國技能勞動者占就業(yè)人口總量僅為26%，高技能人才僅占技能人才總量的28%。根據(jù)《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南》預測，2025年我國制造業(yè)10大重點領域人才需求缺口將達到2985.7萬人，缺口率高達48%。服務業(yè)缺口更大，僅家政、養(yǎng)老等領域至少需要4000萬人。

綜上所述，在資本與政策的雙重加持下，職業(yè)教育領域或?qū)⒊蔀樵诰€教育行業(yè)的下一個風口。