隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，以及智能手機(jī)、平板電腦等智能終端設(shè)備的大規(guī)模普及和WIFI、4G，以及即將到來的5G時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)資源不再稀缺，數(shù)字化、移動(dòng)化的在線學(xué)習(xí)已成為主流。同時(shí)以云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實(shí)、AI等為代表的新興技術(shù)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用越來越廣泛，時(shí)代推動(dòng)教育培訓(xùn)行業(yè)向智慧學(xué)習(xí)、智能化、深度體驗(yàn)方向轉(zhuǎn)型。

加之疫情影響，在線教育市場(chǎng)規(guī)模增長迅速，截至2020年12月中國在線教育用戶規(guī)模達(dá)到3.42億，在線教育的使用率(在線教育用占網(wǎng)民比例)為34.6%。2019年，我國在線教育市場(chǎng)規(guī)模達(dá)3468億元，同比增長21.47%。初步預(yù)測(cè)，2020年，中國在線教育市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到4536億元。

2021年7月23日，我國出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，簡稱“雙減”政策。這份政策主要針對(duì)校內(nèi)外的教育培訓(xùn)，標(biāo)志著我國教育培訓(xùn)的重大變革。

在學(xué)科教育強(qiáng)監(jiān)管、職業(yè)教育大獲支持的大背景下，這對(duì)于職業(yè)教育領(lǐng)域來說，是一次大發(fā)展的“契機(jī)”。

《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》規(guī)定，支持和規(guī)范社會(huì)力量興辦職業(yè)教育培訓(xùn)，鼓勵(lì)發(fā)展股份制、混合所有制等職業(yè)院校和各類職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

當(dāng)前，新經(jīng)濟(jì)發(fā)展、新業(yè)態(tài)涌現(xiàn)催生新職業(yè)、新專業(yè)產(chǎn)生，為新技能培訓(xùn)提供廣闊空間?，F(xiàn)有校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可利用在線教育的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，除提供考試、留學(xué)等成人培訓(xùn)外，還可提供更多在線新型職業(yè)技能類培訓(xùn)。

目前來看，教培行業(yè)的改革局面不甚明朗，但是在“危機(jī)”中有準(zhǔn)備的人定能脫穎而出，成功實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型，所有的經(jīng)驗(yàn)都來源于堅(jiān)持和努力，在教育行業(yè)尤其如此。