突如其來的疫情給線下職業(yè)教育機(jī)構(gòu)造成明顯沖擊。基于疫情“持久戰(zhàn)”的判斷，很多行業(yè)開始轉(zhuǎn)戰(zhàn)線上，疫情加速了在線職業(yè)教育的發(fā)展。

　研究顯示，中國職業(yè)教育市場近年來保持12%的增長率快速發(fā)展，2020年市場規(guī)模將突破6000億，非學(xué)歷職業(yè)教育突破4000億。自2012年以來，國務(wù)院、教育部、人社部等相關(guān)部門已連續(xù)出臺了一系列政策措施，不斷探索和推進(jìn)職教體系的完備，職業(yè)教育的地位不斷提升。而與線下職業(yè)教育相比，線上渠道更能充分利用碎片化時(shí)間，選擇也更加多元化，更符合終身教育的趨勢，因此在推動職業(yè)教育發(fā)展方面前景廣闊。

當(dāng)前，推進(jìn)職業(yè)教育改革發(fā)展的大潮正在我國澎湃展開。2020年初的新冠肺炎疫情給我國職業(yè)教育事業(yè)帶來巨大沖擊，也催生出中國職業(yè)教育的諸多變革。立足服務(wù)國家區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，優(yōu)化區(qū)域教育資源配置，加快形成點(diǎn)線面結(jié)合、東中西呼應(yīng)的教育發(fā)展空間格局，提升教育服務(wù)區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略水平，這一指示已成為我國”十四五”規(guī)劃時(shí)期教育發(fā)展的重要方向。

誰能抓住技術(shù)風(fēng)口，誰就能打造更具有創(chuàng)新性和高效性的產(chǎn)品，AI、5G等先進(jìn)的技術(shù)手段可以提高老師和學(xué)生各自的生產(chǎn)力，通過智能技術(shù)打造‘千人千面真正懂學(xué)員’的智慧教育?！边@些既是在線職業(yè)教育的責(zé)任和使命，同時(shí)也是抓住紅利和機(jī)遇的行業(yè)風(fēng)口。