根據(jù)相關(guān)資料顯示，在2020年末之刻手機(jī)在線教育系統(tǒng)的用戶數(shù)量已經(jīng)高達(dá)3.5億，約占整體手機(jī)上網(wǎng)人數(shù)總和的35％，由此可見(jiàn)在線教育行業(yè)的恐怖熱度。其實(shí)改變這一切的主要原因是2019年底新冠肺炎疫情的出現(xiàn)，導(dǎo)致傳統(tǒng)的教學(xué)模式發(fā)生了改變，由線下的面授方式改為了網(wǎng)絡(luò)在線教育系統(tǒng)直播教學(xué)。

在如今這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)＋的時(shí)代，在線教育反而更能適應(yīng)時(shí)代的需求，學(xué)生的需求，社會(huì)的需求。對(duì)于一些企業(yè)和機(jī)構(gòu)，它們則更趨向于教學(xué)模式的系統(tǒng)化和變現(xiàn)，在線教育系統(tǒng)在滿足廣大用戶學(xué)習(xí)剛需的同時(shí)也有著巨大的市場(chǎng)紅利，如此一來(lái)很多企業(yè)和傳統(tǒng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也想打造在線教育系統(tǒng)，由此當(dāng)作進(jìn)軍在線教育行業(yè)的“通關(guān)文牒”。

古詩(shī)中有寫：“人見(jiàn)利，不見(jiàn)害。魚(yú)見(jiàn)食，不見(jiàn)鉤”，大體意思為人們對(duì)于某些事情只看見(jiàn)好的方面，而看不見(jiàn)背后的“陷阱”。對(duì)于在線教育系統(tǒng)來(lái)說(shuō)也是如此，不僅只有優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，背后也會(huì)暴露出一些短板，那么在線教育系統(tǒng)有哪些短板呢？企業(yè)和機(jī)構(gòu)開(kāi)發(fā)時(shí)應(yīng)如何規(guī)避或者解決呢？請(qǐng)看下文小編幫您一一解答。

一、機(jī)構(gòu)老師流動(dòng)性大

對(duì)如今市場(chǎng)上教育機(jī)構(gòu)的在線教育系統(tǒng)調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，老師的流動(dòng)性較大，整體不夠穩(wěn)定。有些學(xué)生喜歡，適應(yīng)了某個(gè)老師的教學(xué)方式，能夠激發(fā)學(xué)生們的興趣，成為了學(xué)生們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，而換老師之后則需要更長(zhǎng)的磨合期來(lái)適應(yīng)新老師的授課方式。總體來(lái)講，這種問(wèn)題的解決方案也較為簡(jiǎn)單，首先學(xué)生要明白自己最重要的事情是學(xué)習(xí)，無(wú)論換了什么老師，都要認(rèn)真學(xué)習(xí)；其次機(jī)構(gòu)方面應(yīng)該盡量穩(wěn)固師資力量，把風(fēng)評(píng)好的老師留在自家。

二、課堂氛圍和真人互動(dòng)感較低

在傳統(tǒng)的線下課中，老師和學(xué)生們處在真實(shí)的教室中學(xué)習(xí)，充滿了互動(dòng)趣味性，在線教育系統(tǒng)在開(kāi)發(fā)時(shí)應(yīng)注重互動(dòng)功能和趣味功能的打造，這樣才能深度還原并改進(jìn)傳統(tǒng)線下課堂，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)效率。

俗話說(shuō)得好，世界上沒(méi)有包治百病的藥方，在線教育系統(tǒng)也是如此，優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處是顯而易見(jiàn)的，短板自然也不能忽視，對(duì)于上述兩個(gè)短板，機(jī)構(gòu)和企業(yè)在開(kāi)發(fā)時(shí)應(yīng)多加留意，而在學(xué)生的角度則僅需把重心放在學(xué)習(xí)上即可，這樣才能使在線教育系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)完美呈現(xiàn)。