在線教育是一種基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)行為，是應(yīng)用信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展教學(xué)活動(dòng)的一種方法。2013年，中國網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)在資本的推動(dòng)下開始蓬勃發(fā)展。2017年，通過直播的方式擴(kuò)大規(guī)模，逐漸成熟。目前，在線教育行業(yè)已經(jīng)形成了多種子領(lǐng)域，行業(yè)呈現(xiàn)精細(xì)化發(fā)展趨勢。近年來，隨著一二線城市發(fā)展日益飽和，互聯(lián)網(wǎng)股市人口紅利見底，流量天花板越來越明顯，下沉市場成為各行各業(yè)玩家的必爭之地，被視為“增量用戶的掘金者”。

獲取客戶的高成本一直是在線教育企業(yè)的一個(gè)障礙。隨著一二線城市的需求逐漸飽和，難以獲得客戶和盈利的在線教育玩家紛紛采取了沉沒市場的想法。在低線城市有消費(fèi)能力的消費(fèi)者很多，但缺乏相應(yīng)的優(yōu)質(zhì)教育資源。這些人成了網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)的目標(biāo)。渠道下沉已經(jīng)成為整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的一大趨勢。作為隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)升級(jí)而興起的在線教育，下沉市場逐漸成為行業(yè)新的增長點(diǎn)。尤其是在線教育經(jīng)過一段時(shí)間的發(fā)展，一二線市場趨于飽和，行業(yè)競爭越來越激烈。三四線城市的消費(fèi)能力和人均收入顯著提高，居民的教育意識(shí)也大大提高。在線教育在下沉的市場中越來越受到用戶的青睞。

在激烈的市場競爭中，在線教育行業(yè)加快創(chuàng)新升級(jí)，搶占市場份額，內(nèi)容和形式多樣化。在線教育模式逐步走向線上線下深度融合，產(chǎn)品和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化、個(gè)性化；人工智能技術(shù)應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)教育的各個(gè)方面，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育智能化；網(wǎng)絡(luò)教育與5G技術(shù)和短視頻平臺(tái)的結(jié)合，促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)教育視頻形式的多樣化；教育智能硬件促進(jìn)在線教育新的增長機(jī)會(huì)；深化細(xì)分，打造優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，有助于提升網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的核心競爭力。