數(shù)字技術(shù)正以新理念、新業(yè)態(tài)、新模式全面融入經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明建設(shè)各領(lǐng)域，給我們生產(chǎn)生活帶來深刻影響。教育是社會(huì)進(jìn)步、民族振興的重要基石。在這樣的大背景下，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育，數(shù)字化不可或缺。一場從內(nèi)涵、方法到組織方式的全方位、顛覆性的教育數(shù)字化變革正勢不可擋，席卷而來。

數(shù)據(jù)賦能、技術(shù)驅(qū)動(dòng)，運(yùn)用數(shù)字化手段推進(jìn)教育資源優(yōu)質(zhì)均衡，透過數(shù)字化場景精準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)“因材施教”，為每個(gè)學(xué)生打造最適合的教育，是教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要使命。

當(dāng)前，我國基本建成國家教育資源公共服務(wù)平臺和教育管理公共服務(wù)平臺，中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)接入率從2016年底的79.37%上升到100%，98.35%的中小學(xué)擁有多媒體教室，師生開通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間數(shù)量突破1億個(gè)。

特別是去年疫情期間，我國高校開展了世界最大規(guī)模的在線教學(xué)，開出1719萬門次在線課程，參與大學(xué)生達(dá)35億人次，免費(fèi)提供2000余門虛擬仿真實(shí)驗(yàn)課程資源，推出了高校在線教學(xué)英文版國際平臺，實(shí)現(xiàn)了停課不停學(xué)、不停教。

當(dāng)數(shù)字化熱潮開始滲透至教育行業(yè)，科汛網(wǎng)校推出在線教育直播工具，教培行業(yè)可以通過科汛網(wǎng)校系統(tǒng)的直播、作業(yè)、問題、錯(cuò)題本等功能，加強(qiáng)了與學(xué)員間的互動(dòng)溝通，相比之前單一的面授形式，線上線下結(jié)合的模式極大地增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效率，減輕了老師的負(fù)擔(dān)。

伴隨我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，教育程度的不斷提高，越來越多的青少年可以獲得更高質(zhì)量的教育資源，但在我國的邊遠(yuǎn)地區(qū)，仍有許多青少年面臨著“教育資源短缺、教學(xué)質(zhì)量不高”等難題。