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教育行業(yè)的新拐點(diǎn)到了,素質(zhì)教育是否會(huì)成為下一個(gè)風(fēng)口?

2020年,中央發(fā)布文件《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》,方案強(qiáng)調(diào)要系統(tǒng)推進(jìn)教育評(píng)價(jià)改革,發(fā)展素質(zhì)教育。扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向,堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾,要致力于提高教育治理能力和水平、加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育。


在新時(shí)代教育改革的大背景下,教育行業(yè)迎來(lái)新的拐點(diǎn),素質(zhì)教育賽道呈現(xiàn)出較強(qiáng)的成長(zhǎng)性,迎來(lái)新的發(fā)展契機(jī)。


2020年以來(lái),中國(guó)STEAM教育主要呈現(xiàn)出創(chuàng)客教育、少兒編程、教育機(jī)器人三大賽道,近期加入了Arts,也就是藝術(shù),變得更加全面。


加上線上教育和直播技術(shù)的快速發(fā)展,便捷有趣的教學(xué)模式非常適合少年兒童的學(xué)習(xí)習(xí)性,得到來(lái)自中國(guó)家長(zhǎng)、教育領(lǐng)域以及資本市場(chǎng)的高度關(guān)注,線上+線下的教學(xué)模式受到大量用戶歡迎,玩家紛紛涌入搶占市場(chǎng)。
由于學(xué)校在技術(shù)、產(chǎn)品及專業(yè)人才資源方面有限,課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成為STEAM教育的重要支撐力量。


因此,大量傳統(tǒng)教培機(jī)構(gòu)紛紛開始向素質(zhì)教育、線上化轉(zhuǎn)型。其中,通過(guò)知識(shí)場(chǎng)景數(shù)字化服務(wù)商科汛網(wǎng)校,來(lái)搭建微信公眾號(hào)、小程序、APP、PC網(wǎng)校等在線教育平臺(tái)的方式,由于快速便捷,功能齊全,為眾多機(jī)構(gòu)喜愛。

教育行業(yè)的新拐點(diǎn)到了,素質(zhì)教育是否會(huì)成為下一個(gè)風(fēng)口?

目前,科汛網(wǎng)校已經(jīng)幫助很多STEAM素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)成功轉(zhuǎn)型線上,為學(xué)員推出互動(dòng)直播、趣味視頻、線上訓(xùn)練營(yíng)、作業(yè)打卡、線上練習(xí)等在線授課督學(xué)服務(wù),還可以搭配線上商城售賣實(shí)體教材周邊,一站式解決學(xué)員的所有問題,也幫助機(jī)構(gòu)拓寬營(yíng)銷渠道,更好地實(shí)現(xiàn)口碑裂變。


以孩子們喜愛的線上直播課來(lái)說(shuō),科汛網(wǎng)校的直播功能就十分豐富,可以全方位滿足不同的直播場(chǎng)景。
其中,公開課直播提供多種模式,不限制參與人數(shù),直播過(guò)程中講師和學(xué)員能夠真實(shí)互動(dòng):連麥、提問、打賞、刷禮物、帶貨、抽獎(jiǎng)……

而小班直播課真實(shí)還原線下課堂,舉手連麥、共享文件、白板演示等,可以更好地幫助老師實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué),打造高質(zhì)量互動(dòng)課堂。


艾媒咨詢數(shù)據(jù)顯示,超七成的受訪網(wǎng)民對(duì)STEAM素質(zhì)教育的發(fā)展前景表示樂觀。在經(jīng)濟(jì)、政策、科技及旺盛的市場(chǎng)需求加持下,在線素質(zhì)教育將向系統(tǒng)化、專業(yè)化、服務(wù)化方向發(fā)展,市場(chǎng)將迎來(lái)高速增長(zhǎng)的爆發(fā)期。

如今,“雙減”政策落地已一月有余,部分校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型,非學(xué)科類的興趣班也迎來(lái)了家長(zhǎng)和孩子。


“雙減”政策提出,對(duì)非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu),各地要區(qū)分體育、文化藝術(shù)、科技等類別,明確相應(yīng)主管部門,分類制定標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格審批。依法依規(guī)嚴(yán)肅查處不具備相應(yīng)資質(zhì)條件、未經(jīng)審批多址開展培訓(xùn)的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。素質(zhì)教育是否會(huì)成為下一個(gè)風(fēng)口呢?


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