在現(xiàn)階段，國(guó)家實(shí)行了雙減政策，有了這個(gè)政策之后，很多的課外輔導(dǎo)班都將面臨停業(yè)的情況，那么在輔導(dǎo)班上課的老師也都面臨著失業(yè)的狀況，對(duì)于這部分人不得不選擇其他的職業(yè)，比如會(huì)有一些人考公務(wù)員，也會(huì)有一些人選擇另外一條路，比如當(dāng)家教或者采用一些別的教課方法。

　　所謂雙減政策可以來(lái)說(shuō)是給整個(gè)的培訓(xùn)行業(yè)是帶來(lái)翻天覆地的變化的，在這期間可以給孩子較輕不少的壓力，因?yàn)楝F(xiàn)在孩子的壓力太過(guò)于重大，而且家長(zhǎng)為了提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)甚至不惜重金去報(bào)名高昂的補(bǔ)課班費(fèi)用，對(duì)家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)壓力也是非常的大 。

　　但是這個(gè)政策的發(fā)布不僅對(duì)補(bǔ)課班老師是一個(gè)壞消息，對(duì)有些成績(jī)不好的家長(zhǎng)也是一個(gè)壞消息，因?yàn)榧议L(zhǎng)想盡快通過(guò)補(bǔ)課，提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，所以有些家長(zhǎng)對(duì)補(bǔ)課班的停業(yè)還是有擔(dān)心的，畢竟家長(zhǎng)想趁孩子不在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候給孩子補(bǔ)課來(lái)追上其他孩子的進(jìn)度。

　　當(dāng)然也有家長(zhǎng)是非常贊成國(guó)家發(fā)布這個(gè)政策的，有些孩子來(lái)通過(guò)補(bǔ)課在學(xué)校孩子之間的起跑線不在一個(gè)位置，會(huì)給孩子造成不小的心理壓力，孩子之間的差距就會(huì)越拉越大，所以還是有很多家長(zhǎng)支持這一政策的。

　　"雙減”政策正式發(fā)布，補(bǔ)課班老師將何去何從

　　首先，現(xiàn)在有一小部分老師如果想繼續(xù)從事相關(guān)的教育行業(yè)話，可以選擇去當(dāng)私立學(xué)校的老師，這已經(jīng)是一個(gè)最好的選擇了，畢竟有著長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 。

　　想應(yīng)聘這個(gè)工作還是比較簡(jiǎn)單的，也能算是個(gè)老本行的工作，但是在學(xué)校并不是像在補(bǔ)課班一樣只要教課就好了，還要處理老師和家長(zhǎng)之間的關(guān)系，還要處理一些學(xué)校的相關(guān)事務(wù)。

　　其次，還有一部分比較年輕的老師會(huì)選擇去考取公務(wù)員，但是公務(wù)員的競(jìng)爭(zhēng)壓力會(huì)非常的大，因?yàn)閺难a(bǔ)課老師到公務(wù)員屬于跨行業(yè)，沒(méi)有相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，在同齡人中毫無(wú)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

　　但是這也代表著每年考取公務(wù)員的人數(shù)也會(huì)大大增加，因?yàn)楣珓?wù)員是個(gè)比補(bǔ)課班老師相對(duì)于比較穩(wěn)定的工作，本來(lái)每年考取公務(wù)員的人數(shù)就非常的多，加上國(guó)家的這個(gè)政策，會(huì)有許多的補(bǔ)課班老師轉(zhuǎn)戰(zhàn)這個(gè)行業(yè)，會(huì)讓考取公務(wù)員的難度會(huì)大大增加，競(jìng)爭(zhēng)壓力也會(huì)更大。

　　最后，也有一部分想考取公務(wù)員的補(bǔ)課老師卻不夠資格，因?yàn)楣珓?wù)員的基本崗位要求學(xué)歷都在本科以上，有一些補(bǔ)課老師學(xué)歷在?？?，這些老師都會(huì)向外宣布自己是經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，而且是學(xué)校畢業(yè)，這時(shí)候這個(gè)謊言就會(huì)被戳破，這些老師只能自己默默的尋找之后的出路了。

　　雙減政策發(fā)布后，會(huì)加速引起孩子成績(jī)的分化嗎

　　雙減政策發(fā)布之后，課外補(bǔ)課班已經(jīng)被嚴(yán)格的禁止了，對(duì)于以后的限制會(huì)越來(lái)越多，最終會(huì)恢復(fù)正常的學(xué)校教學(xué)，補(bǔ)課班的時(shí)代已經(jīng)成為過(guò)去式，但是隨著補(bǔ)課班的消失，又沒(méi)有經(jīng)濟(jì)能力去請(qǐng)一對(duì)一的家教，有些成績(jī)低的孩子家長(zhǎng)就會(huì)產(chǎn)生擔(dān)憂，以后孩子的學(xué)習(xí)該怎么辦?

　　對(duì)于上小學(xué)初中的孩子家長(zhǎng)自己是可以相對(duì)應(yīng)的輔導(dǎo)的，而且在網(wǎng)上有很多免費(fèi)的教育資源，或者一些學(xué)習(xí)軟件都可以幫助孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，而且學(xué)校和家長(zhǎng)都要培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，不要一味的依靠其他老師的教課，要每天自己去參考書(shū)籍，形成習(xí)慣，而且學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成會(huì)使孩子終身受益。

　　政策下發(fā)后，家長(zhǎng)該怎樣正確輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

　　要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，有很多家長(zhǎng)一味的讓孩子學(xué)習(xí)，剝奪了孩子娛樂(lè)和休息的時(shí)間，很容易造成孩子叛逆的心理，這不僅不能提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，還影響孩子身心的健康發(fā)展。

　　要把握好學(xué)習(xí)方法，多給孩子鼓勵(lì)，不要拿別人家的孩子去和自己的孩子比較，這樣很容易適得其反，孩子沒(méi)有信心。