在新冠疫情的影響下，國家推出“停課不停學(xué)”的政策，加速了在線教育行業(yè)的滲透率。隨著國民可支配收入的提升，互聯(lián)網(wǎng)普及度的發(fā)展，帶來了在線教育行業(yè)新一輪的增長。

　　2020年在線教育用戶規(guī)模預(yù)計(jì)達(dá)到3.51億人，在線教育市場規(guī)模預(yù)計(jì)超過4800億元。在新的增長下，在線教育行業(yè)在教學(xué)模式、獲取渠道和科技賦能等領(lǐng)域都有了新的創(chuàng)新方向。

中國在線教育發(fā)展步入成熟階段

　　在線教育是一種基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)行為，是通過應(yīng)用信息科技和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展教學(xué)活動(dòng)的方法。中國在線教育行業(yè)2013年在資本推動(dòng)下開始蓬勃發(fā)展，并于2017年借助直播形式實(shí)現(xiàn)規(guī)?；?，并逐步走向成熟。目前在線教育行業(yè)已形成多樣的細(xì)分領(lǐng)域，行業(yè)呈現(xiàn)精細(xì)化發(fā)展趨勢。

海通研報(bào)認(rèn)為，中國在線教育滲透率提升，下沉趨勢顯著。2020年國內(nèi)K12課后輔導(dǎo)業(yè)務(wù)因線下管控措施轉(zhuǎn)至線上，對K12線上教培產(chǎn)生正向影響。中國科學(xué)院挖掘與知識管理重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室預(yù)計(jì)2020年中國在線教育市場規(guī)模為3807.4億元，同比增長21.5%。2013年-2019年K12在線教育規(guī)模CAGR達(dá)40.3%，占比由10.1%增長至20.7%，預(yù)計(jì)該占比到2022年將增至27.7%。

大量教培機(jī)構(gòu)開始主動(dòng)線上化

在新的增長下，在線教育行業(yè)在教學(xué)模式、獲取渠道和科技賦能等領(lǐng)域都有了新的創(chuàng)新方向。同時(shí)，越來越多教育企業(yè)和教培機(jī)構(gòu)開始拓展線上業(yè)務(wù)，目前線上和線下已經(jīng)密不可分。

疫情給在線教育帶來了用戶流量紅利，線上線下結(jié)合必然是教育培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展主流。2021年，將會(huì)有更多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)入局線上，借助技術(shù)服務(wù)商搭建屬于自己的在線教育平臺，掌握私域流量，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，更大范圍地曝光自己的品牌。

未來的教育將以互聯(lián)網(wǎng)，大數(shù)據(jù)，人工智能等為代表的信息技術(shù)的推動(dòng)下滲透給每一個(gè)城市或鄉(xiāng)村用戶，在線教育的弊端將有效降低；應(yīng)試教育將逐步向素質(zhì)教育改革；應(yīng)市場需求，職業(yè)教育的培訓(xùn)市場也會(huì)逐步擴(kuò)大。

尤其是大量中小型教培機(jī)構(gòu)，由于不具備自建研發(fā)團(tuán)隊(duì)的能力，但是擁有推出線上課的能力又至關(guān)重要，因此，借助教育SaaS服務(wù)商創(chuàng)客匠人搭建公眾號、小程序、APP、PC網(wǎng)校等在線教育平臺，在線上招生授課、留存用戶、經(jīng)營私域流量，成為了大部分機(jī)構(gòu)的選擇。

目前來看，視頻無疑是在線教育課程的重要載體，主要分為錄播和直播兩種形式。由于5G技術(shù)大大提高了網(wǎng)絡(luò)的速度和穩(wěn)定性，與在線教育直播課的結(jié)合提升了直播的穩(wěn)定性和即時(shí)性，提高教師學(xué)員間的互動(dòng)效率，成為最受師生歡迎的教學(xué)形式之一。