7月24日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》(下稱《意見》)正式公布。在政策出臺之前，校外學科類培訓機構已開始向素質教育、職業(yè)教育等賽道轉型。一邊是減量、關停相關業(yè)務，一邊是師資供應鏈、退潮的市場需求等轉型時面臨的現(xiàn)實困難，校外培訓行業(yè)將如何度過這段“陣痛”期?

　　1、學科類培訓機構減量、關停相關業(yè)務

　　8月9日，北京家長徐女士打開學而思培優(yōu)APP發(fā)現(xiàn)，此前還在售賣的暑期課程已不見蹤影，頁面顯示“暫無可報名的課程”。

　　此前，據(jù)媒體報道，北京市委教育工委、市教委表示，自8月7日起，學科類培訓機構嚴格執(zhí)行中央和市委要求，暑期不再開課。

　　而在學而思網(wǎng)校網(wǎng)站上，可以選擇的學科類課程只有8月底9月初開始的秋季課程，都設在工作日，課時安排嚴格按照《意見》規(guī)定的“每課時不超過30分鐘，課程間隔不少于10分鐘，培訓結束時間不晚于21點”。

　　與學科類培訓還留有一定調整空間相比，曾經(jīng)引發(fā)爭議也為在線教育公司帶來大批原始流量的拍照搜題功能則陸續(xù)關停。

　　按照《意見》，線上培訓機構不得提供和傳播“拍照搜題”等惰化學生思維能力、影響學生獨立思考、違背教育教學規(guī)律的不良學習方法。隨后，阿凡題APP于8月3日下架拍照搜題功能。緊接著，題拍拍宣布從8月5日起不再提供拍照搜題功能。

　　對于VIPKID這類線上英語培訓項目而言，《意見》中關于“嚴禁聘請在境外的外籍人員開展培訓活動”的規(guī)定意味著目前的主營業(yè)務需要轉型。8月7日，VIPKID通過微信公眾平臺宣布，即日起，不再售賣涉境外外教的新課包;8月9日起，不再對老用戶開放涉境外外教的課程續(xù)費。與此同時，作為轉型探索，“中教口語課”和“境內外教課”都在內測收尾階段。

　2、教培機構多轉向素質教育和職業(yè)教育賽道

　　“新東方，向素質教育出發(fā)。”8月7日，新東方教育科技集團創(chuàng)始人俞敏洪在朋友圈轉發(fā)了北京新東方素質成長中心升級啟動的消息。此前，新東方南京學校已在其官方公眾號宣布上線美術、口才等素質課程。

　　在“雙減”政策落地的大背景下，校外培訓機構已進入整改、過渡期。7月25日，學大教育推出編程教育;7月28日，猿輔導推出素質教育轉型產品“南瓜科學”;8月4日，A股上市公司豆神教育披露《關于公司主營業(yè)務轉型的提示性公告》，明確其主營業(yè)務將轉型為智慧教育服務業(yè)務、藝術類學習服務業(yè)務……

　　天眼查APP顯示，今年6月以來，新東方、好未來、精銳教育等多家公司變更經(jīng)營范圍，增加藝術、體育、科技等素質教育、職業(yè)教育、中小學校外托管服務等相關內容。中國民辦教育協(xié)會會長劉林表示，今年春季之后，部分機構已經(jīng)在進行轉型探索，有意在暑期課中引入素質教育課程。

　　北塔資本投資副總裁王強認為，教培機構轉型主要有三個方向：職業(yè)教育、素質教育和教育信息化，以及部分與智能硬件相關的業(yè)務。

　　王強表示，從目前市場披露情況看，轉型素質教育和職業(yè)教育賽道的教培機構相對較多，因為教育培訓行業(yè)原有學科培訓沉淀下來的運營能力、招生能力，甚至師資隊伍等都有利于直接向這兩個方向轉型?！斑@是多個培訓機構會做出的選擇?！蓖鯊娊榻B，新東方已加速布局素質教育，好未來披露成人教育業(yè)務板塊，覆蓋留學考研等領域。轉型最快的為高途集團，上線新版高途APP，覆蓋語言培訓、大學生考試、財經(jīng)、公考等多領域。

　　基于技術驅動的教育機構則瞄準了公立學校的“智慧校園”建設需求。

　　“未來課外輔導的時間減少，全部的壓力都在公立學校體系?！鄙虾Ｋ墒笳n堂人工智能科技有限公司合伙人梁靜說，在和公立學校的接觸中發(fā)現(xiàn)，學校在“智慧校園”的建設中也迫切希望有智能的、個性化的學習體系，讓學生既減少學習時間，又能提高學習效果，同時也可以幫老師減少備課、授課的負擔和壓力，實現(xiàn)減負增效。

　　梁靜透露，公司從兩年前就開始布局To B端的服務，“在‘雙減’的政策下，更加印證了這個戰(zhàn)略方向是正確的，也加速了企業(yè)向服務公立學校的轉型。”

　3、師資、市場競爭等均為轉型挑戰(zhàn)

　　“學科類培訓轉型素質教育的難點在于，素質教育在一定時間內無法成為學生和家長的剛需，因此，這個轉型方向無法解決原有的規(guī)模問題”，在橙啦教育創(chuàng)始人、華夏桃李董事長張愛志看來，除規(guī)模問題之外，素質教育涉及的學科較為分散，解決師資供應鏈問題需要時間，師資標準化也在短期內構成對企業(yè)轉型的挑戰(zhàn)。

　　對于學科類教培轉型成人賽道，張愛志認為，這類轉型多為處理投資人關系時放出的利好消息，短期內很難取得明顯收益?！叭艮D型成人賽道，原學科教培的團隊、資源、渠道、品牌均不能復用，其基因與學科教培完全不同，成人賽道的體量也無法與原來的K12(學前教育至高中教育)教培相比。”另一方面，相比于K12，成人教育創(chuàng)造的生命周期總價值有限，因此短期內不會成為轉型重點。

　　與此同時，如何處理原有門店學員的退費以及原有師資也是擺在教培機構面前的現(xiàn)實問題。此前，高途、字節(jié)跳動等多家機構被曝裁員?！皩τ谠诰€教育企業(yè)來說，尤其是原有的K12業(yè)務和上千萬的學生體量，這些他們原來的優(yōu)勢將成為一定的歷史包袱?！蓖鯊娬f道。

　　對于轉型職業(yè)教育、素質教育等原本就已存在的賽道，王強表示，機構在轉型過程中將經(jīng)歷相當長一段時間的陣痛期，如入局招考領域，在這個賽道中，中公教育、華圖教育、粉筆教育等已經(jīng)占據(jù)較大市場份額，肯定會面臨激烈的市場競爭，“最終能不能分到一杯羹，就看機構自己的能力了。”