相信最近的報道大家都看到了，現(xiàn)在最流行的毒株是德爾塔病毒，它是變異的毒株，在人體內(nèi)復(fù)制快，傳染性更強(qiáng)，這讓我們第一時間就想到的怎么上課?學(xué)校是人群密集地，但又不得不進(jìn)行的的活動，對于畢業(yè)班的影響很大，從去年的畢業(yè)班可以看出來，因此我們推出線上教育，線上教育可以彌補(bǔ)線下教育的缺點，但線上的教育也有其弊端，如何正確的看待線上線下教育，值得我們深思。

　　疫情的突然襲擊，讓我們在教學(xué)上猝不及防，傳統(tǒng)的教育主要以面對面的形式為主，疫情的發(fā)生，讓我們對傳統(tǒng)教育進(jìn)行了反思，疫情背景下的線下教育應(yīng)該何去何從。疫情橫行但沒有阻斷我們教育的步伐，利用我們現(xiàn)有的資源，我們展開了線上教育。隨著線上教育的展開實施，我們發(fā)現(xiàn)了些許弊端，這也給了我們線下教育提供了突破口。線下教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自制力，假期學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，形成教師引導(dǎo)、學(xué)生主導(dǎo)，由逼迫學(xué)生學(xué)習(xí)變成學(xué)生想要學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。不管是哪種教育形式，對于學(xué)生的各方面發(fā)展都是有利無害的，現(xiàn)在就是自主學(xué)習(xí)的社會。當(dāng)然，線下教育應(yīng)該結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)，利用我們現(xiàn)有的資源，社會發(fā)展趨勢一變再變，如果我們還沉浸在傳統(tǒng)的教育模式里面，我們的教育將無法立足，教育本身就有創(chuàng)造的功能，我們的教育也該相應(yīng)的做出改變，從而適應(yīng)社會的變化，培養(yǎng)適應(yīng)社會的高質(zhì)量人才。

　　疫情的發(fā)生，我們已經(jīng)感受到線上教育帶給我們的便利，相應(yīng)的，我們也可以體會到線上教育的弊端，我們一起來看線上教育的兩面性。首先看線上教育的優(yōu)點，線上教育突破傳統(tǒng)教育地域性的限制，只要有網(wǎng)絡(luò)隨時隨地就可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課堂，進(jìn)行線上指導(dǎo)，豐富了教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用互聯(lián)網(wǎng)知識點可以更加直觀、形象的傳達(dá)給學(xué)生，也讓學(xué)生可以體會到學(xué)生的樂趣。不再那么枯燥的進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)。再者線上教育也有弊端，線上教育就是一面鏡子，線上教育學(xué)生更容易脫離老師的“監(jiān)視”。放飛自我，教學(xué)反饋效果差，作業(yè)提交以及課堂知識的掌握情況不理想，老師也不能很好的掌握學(xué)生的具體情況，關(guān)于自己教學(xué)計劃可能不能如期進(jìn)行，考試訓(xùn)練可能也會借助網(wǎng)上APP進(jìn)行答案搜索，不能起到良好的訓(xùn)練效果。當(dāng)然線上教育對于自主性比較好的學(xué)生來說，就是一次捷徑彎道超速，所以自主性還是很重要的，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣目前來說應(yīng)該擺在重要位置。