近年來(lái)，在線教育成為教育領(lǐng)域的資本寵兒，但在8月28日，傳統(tǒng)線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)高思教育宣布獲得九鼎投資4億元投資，將進(jìn)一步布局K12教育（kindergarten through twelfth grade）。結(jié)合此前學(xué)大回歸、佳一掛牌新三板等消息，此次高思教育獲得融資讓傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)頗有“逆襲”的味道。顯然，之前被投資熱潮忽略的K12傳統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，還埋藏有巨大的金礦。

4億融資一鳴驚人

據(jù)資本實(shí)驗(yàn)室公開(kāi)數(shù)據(jù)顯示，2013年在線教育風(fēng)險(xiǎn)投資為44起，總投資額僅為8000萬(wàn)美元。而2014年在線教育風(fēng)險(xiǎn)投資數(shù)為86起，披露交易額4.8億美元；并購(gòu)數(shù)量29起，披露交易額5.9億美元。

在線教育吸納資本的速度和規(guī)模令人咋舌，與之相對(duì)的是傳統(tǒng)線下機(jī)構(gòu)的沉默。有數(shù)據(jù)顯示，2014年K12在線教育所獲投資占全年在線教育投資的31.7%，較2013年增加106%。在K12在線教育燎原之際，線下機(jī)構(gòu)在資本界卻保持緘默。據(jù)了解，2014年獲得投資的K12傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)僅為兩家。2014年7月，巨人教育宣布引入清華大學(xué)旗下啟迪控股的戰(zhàn)略投資。2014年10月，佳一教育宣布引入江蘇高頭控股的A輪融資。

據(jù)騰訊課堂發(fā)布的《2014年K12教育市場(chǎng)分析報(bào)告》顯示，截至2014年底，國(guó)內(nèi)K12教育市場(chǎng)規(guī)模已經(jīng)達(dá)到2549億元，其中在線教育僅占據(jù)18%的市場(chǎng)份額。一方面，目前K12教育仍然以線下為主導(dǎo)；另一方面，在線教育仍然有巨大的發(fā)展空間。

有投資人士表示，由于目前資本往往更加關(guān)注擁有互聯(lián)網(wǎng)概念的在線教育產(chǎn)品，掛牌新三板或上市，可能是目前傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)最主要獲得資本的方式。繼2014年在線教育元年的爆發(fā)后，進(jìn)入2015年整合期的在線教育在近日明顯放緩了融資的腳步。但隨著佳一教育成功掛牌新三板、學(xué)大借殼上市的推進(jìn)，K12傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)正逐漸顯露出新的風(fēng)貌。

8月28日，高思教育宣布獲得九鼎投資4億元投資。據(jù)了解，九鼎投資2014年在互聯(lián)網(wǎng)教育領(lǐng)域投資合計(jì)超過(guò)44億元，意向如此鮮明的九鼎此次投資高思教育也令傳統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)精神為之一振。在在線教育聚光燈之外的傳統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)盡管有諸多沉疴痼疾，但此次投資案仍然給出了一個(gè)明顯的信號(hào)，即傳統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)仍大有可為。

線下機(jī)構(gòu)加強(qiáng)B端

那么，始終專(zhuān)注于投資互聯(lián)網(wǎng)教育的九鼎投資，究竟看中了高思教育的哪一點(diǎn)？據(jù)九鼎投資的解釋?zhuān)咚冀逃芮嗖A，與其本身的教研實(shí)力和互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型模式有很大關(guān)系。

招生成本高、線下擴(kuò)張難、教師資源流失……傳統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)雖然被眾多難題困擾，但仍然擁有線上機(jī)構(gòu)所不具備的優(yōu)勢(shì)，即品牌效力和教研實(shí)力，一旦找到適合的互聯(lián)網(wǎng)模式，與在線教育之爭(zhēng)孰勝孰負(fù)尚難斷定。英孚教育副總裁白皎宇表示：“對(duì)于K12線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而言，在線教育只能是輔助，無(wú)法取代線下?！倍咚冀逃驳拇_是這樣做的。

在K12輔導(dǎo)之余，高思通過(guò)B端的擴(kuò)展尋求線下機(jī)構(gòu)的“互聯(lián)網(wǎng)+”之路。據(jù)介紹，高思推出的互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型產(chǎn)品為“愛(ài)學(xué)習(xí)”教學(xué)平臺(tái)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的共享，從機(jī)構(gòu)端入手為中小型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供從課件到講義的全方位解決方案。

互聯(lián)網(wǎng)教育研究院院長(zhǎng)呂森林認(rèn)為，高思模式是教育O2O模式的開(kāi)始。“以前的模式并未對(duì)老師產(chǎn)生支持性作用，也沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)化，但互聯(lián)網(wǎng)一個(gè)重要的特征就是標(biāo)準(zhǔn)化。”呂森林表示，“同時(shí)，真正的O2O是面向全國(guó)而非特定地區(qū)，高思的做法就是將標(biāo)準(zhǔn)化的課件、教案、老師等有效推廣，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共享。”

有業(yè)內(nèi)人士表示，線下教育機(jī)構(gòu)的B端市場(chǎng)非常大。數(shù)據(jù)顯示，2014年輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)市場(chǎng)規(guī)模占K12教育市場(chǎng)總規(guī)模的21%。然而市場(chǎng)分散、資質(zhì)參差不齊等也成為線下機(jī)構(gòu)難言的痛。因此，對(duì)于有實(shí)力的機(jī)構(gòu)而言，在目前線下擴(kuò)張成本高昂的大背景下，通過(guò)與B端合作顯然是一個(gè)明智的選擇。

但該業(yè)內(nèi)人士也表示，這種2B的模式面臨的最大問(wèn)題也恰好是落地效果?！安徽撌墙虒W(xué)內(nèi)容輸出還是辦學(xué)模式輸出，關(guān)鍵在于能否落地，也就是能否復(fù)制?！盞12教育仍然以教師為中心，教師教學(xué)的難以復(fù)制是阻礙線下擴(kuò)張的一大難題，對(duì)于2B模式而言也是如此。

實(shí)力積淀吸引資本

優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的輸出在披上互聯(lián)網(wǎng)外衣后，給傳統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)帶來(lái)的是資本的重新審視。相較于目前仍以燒錢(qián)居多的互聯(lián)網(wǎng)教育，線下機(jī)構(gòu)穩(wěn)步的轉(zhuǎn)型節(jié)奏和成熟的商業(yè)模式令其可以從容不迫地實(shí)現(xiàn)與互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合。

業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，資本選擇傳統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的理由有三個(gè)?！耙皇茄邪l(fā)能力，就是現(xiàn)有產(chǎn)品；二是模式可復(fù)制的能力；三是現(xiàn)在的經(jīng)營(yíng)狀況?！彼硎荆巴瑫r(shí)線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有三方面的優(yōu)勢(shì)，一是需要時(shí)間積淀的課程研發(fā)能力；二是線下生源可直接轉(zhuǎn)化，解決變現(xiàn)問(wèn)題；三是走2B途徑就相當(dāng)于在全國(guó)范圍內(nèi)有多個(gè)渠道，并且是有生源的線下培訓(xùn)實(shí)體?！?/p>

該業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，傳統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一旦與互聯(lián)網(wǎng)融合，將會(huì)比在線機(jī)構(gòu)發(fā)展更具優(yōu)勢(shì)。傳統(tǒng)機(jī)構(gòu)的優(yōu)質(zhì)資源在長(zhǎng)期積累后，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的助力或?qū)⒌靡园l(fā)揮出更大的價(jià)值和更快的發(fā)展速度。

此外，這也給予了業(yè)內(nèi)其他機(jī)構(gòu)與龍頭企業(yè)分庭抗禮的基礎(chǔ)。呂森林表示，高思模式一旦普及，對(duì)新東方和好未來(lái)將構(gòu)成極大壓力?！熬拖褶r(nóng)村包圍城市。通過(guò)向小機(jī)構(gòu)輸出自身教學(xué)內(nèi)容，以小機(jī)構(gòu)包圍大機(jī)構(gòu)，以點(diǎn)成面，進(jìn)而打破新東方和好未來(lái)長(zhǎng)期的獨(dú)霸?！眳紊直硎?，“通過(guò)整合線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也就意味著二三四線城市的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也能獲得與大城市一樣的師資。長(zhǎng)期來(lái)看，將會(huì)對(duì)其形成極大的壓力?！?   

 欲知更多KESION網(wǎng)校系統(tǒng)相關(guān)資訊，請(qǐng)掃描二維碼關(guān)注KESION官方公眾號(hào)哦！

轉(zhuǎn)載來(lái)源網(wǎng)絡(luò)如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除