痛點一盲目，難以顛覆傳統(tǒng)

　　據統(tǒng)計，每天新增2.6家在線教育平臺，按年計算，每年新增上千家在線教育機構，但是市場上面是否能夠足夠容納得下。教育作為和社會發(fā)展最為密切的一大領域，被互聯(lián)網滲透之后，在線教育產業(yè)以一種奇異的姿態(tài)搶占了大批市場，但線下教育的市場空間在數年的積累中，已經非常成熟。而很多在線教育平臺找不到正確的商業(yè)模式，抓不到用戶痛點，其突破式的發(fā)展就會受到一定限制。另一方面，互聯(lián)網的出現，雖結束了地域性的影響，但面對整個大區(qū)域難以做到傳統(tǒng)教育的地域性推廣。

　　痛點二激勵機制不夠誘惑力，難以留住人才

　　不可否認，在線教育火爆后，真正收益的不是平臺，而是老師。自在線教育市場逐漸打開后，部分傳統(tǒng)教育機構的老師也在蠢蠢欲動，要么自謀生路-獨立開班，要么成為某平臺兼職師資。對于在線教育平臺而言，如果走內容模式，師資質量是不可或缺的資源。但是尋找不到或難以留住優(yōu)質的師資，就是在玩火。在優(yōu)質的平臺，消費者真正的需求是效果，內容就是唯一的表現。但是作為新創(chuàng)的在線教育平臺，其實是難留優(yōu)質的師資，因為激勵機制不夠有誘惑力，導致大量人才流失，亦是眾多教育機構尚待解決的難題。

　　痛點三落地難，遍尋不到科學的股改方案

　　創(chuàng)業(yè)是一件天馬行空的事情，但有些項目難以落地。因為理想很美好，但是現實很骨感。在線教育平臺的出發(fā)點或出發(fā)的領域也是如此，部分在線教育平臺因為把一切都想得太理所當然，而遲遲無法落地，比如要做好的激勵機制，做股權分置改革，但苦于沒有科學的方法制定合適的股改方案而遲遲難以落地。

轉載來源網絡如有侵權請聯(lián)系刪除