隨著2021年K12教育監(jiān)管政策落地，越來越多教育機構(gòu)轉(zhuǎn)型推出素質(zhì)教育產(chǎn)品，投資機構(gòu)也在悄悄調(diào)轉(zhuǎn)方向，把目光更多地聚焦于素質(zhì)教育賽道的選手。

區(qū)別于傳統(tǒng)的K12應試教育、留學考試教育和成人教育，素質(zhì)教育是以提高受教育者德智體等諸方面素質(zhì)為目標的教育模式，具體又可以細分為藝術類、體育類、綜合實踐類活動等。

從90年代開始，國內(nèi)開始大力發(fā)展素質(zhì)教育，近幾年市場規(guī)?？焖僭鲩L。據(jù)艾瑞咨詢數(shù)據(jù)統(tǒng)計，2015年至2019年，素質(zhì)教育市場規(guī)模從2642億元增長到5286億元，年復合增長率達19%。同時，由于人們消費能力的不斷上升，年輕一代的家長對素質(zhì)教育日益重視。據(jù)艾瑞咨詢的一項線上調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，有80%以上的家長對素質(zhì)教育非常重視。

盡管市場增長迅速，可從整體來看，素質(zhì)教育的投資規(guī)模依然與K12校外教培這個最大的教育細分市場有一定差距。根據(jù)普華永道《2016年-2020年中國教育行業(yè)并購活動回顧及趨勢展望》，2020年K12賽道整體融資超1400億元，占教育行業(yè)總交易規(guī)模的70%。

放眼現(xiàn)在的素質(zhì)教育市場，不僅沒有出現(xiàn)教培巨頭，小有規(guī)模和知名度的品牌也屈指可數(shù)，整個行業(yè)處于零散、分散的狀態(tài)。

而素質(zhì)教育并不像學科輔導，通過考試分數(shù)便可檢驗培訓效果，素質(zhì)教育難以有一個明確的檢測方式。不僅投入時間長、所需資金高，一般家庭或可能不能支撐孩子長期學習，因此續(xù)約率很難像K12賽道一樣，支撐業(yè)內(nèi)玩家快速發(fā)展。

但教育巨頭們?nèi)缃竦倪x擇并不多，素質(zhì)教育賽道越發(fā)擁擠。對于賽道內(nèi)的玩家而言，它們迎來了新的機會，但是也即將經(jīng)歷“大逃殺”，如何在一片紅海中生存，是它們要面臨的重要命題。

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