疫情卷土重來(lái)，線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)再度面臨考驗(yàn)。而轉(zhuǎn)型線上需求激增，為部分教育信息化選手帶來(lái)新一波增長(zhǎng)小高峰。

傳統(tǒng)教培行業(yè)往線上轉(zhuǎn)型有三種方式，一種是自己組建團(tuán)隊(duì)搭建在線教育平臺(tái)；一種是找外包公司全權(quán)包攬搭建；一種是入駐SaaS教育平臺(tái)。從三種搭建方式的分析來(lái)看，最后一種方式比較受教培機(jī)構(gòu)歡迎。

這種通過(guò)SAAS教育平臺(tái)輸出的模式，可快速為傳統(tǒng)實(shí)體教育機(jī)構(gòu)打造專(zhuān)屬網(wǎng)校平臺(tái)，有效降低傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)開(kāi)發(fā)成本。老師課程、教務(wù)管理、考試題庫(kù)等專(zhuān)業(yè)化的網(wǎng)校開(kāi)發(fā)功能模塊，已成為各家平臺(tái)技術(shù)的核心。

未來(lái)，網(wǎng)校搭建SAAS系統(tǒng)，將更好的服務(wù)教育業(yè)，提供更加完備的技術(shù)服務(wù)保障工作。

科汛作為專(zhuān)業(yè)的SaaS系統(tǒng)服務(wù)提供商，免費(fèi)為教育企業(yè)搭建擁有獨(dú)立域名的網(wǎng)校平臺(tái)，為教育企業(yè)樹(shù)立自有品牌形象、降低招生成本、有效提升教育企業(yè)運(yùn)營(yíng)；網(wǎng)盟創(chuàng)始人及主研發(fā)人員均來(lái)自全國(guó)大型教育機(jī)構(gòu)骨干力量，擁有近16年的在線教育技術(shù)經(jīng)驗(yàn)。科汛網(wǎng)校平臺(tái)模塊分為課程管理，教務(wù)管理，直播平臺(tái)，學(xué)員管理等，支持功能定制，網(wǎng)校定制，APP定制。

科汛網(wǎng)校系統(tǒng)中,支持多種直播教學(xué)模式:小班課、大班課、公開(kāi)課、1V1、1VN等。解決1v1、1vN的問(wèn)題,最多可實(shí)現(xiàn)從1V1至1V16的全面互動(dòng)教學(xué)。聯(lián)動(dòng)萬(wàn)人傳播,滿足個(gè)性需求支持1V1學(xué)員/嘉賓連麥視頻,萬(wàn)人在線不卡頓,讓大班課更便捷,滿足大型線上直播教學(xué)場(chǎng)景。講師按照自己個(gè)性化教學(xué)需求創(chuàng)建直播,支持圖文音頻、錄播直播、PPT直播、桌面共享直播等直播授課方式。最后科汛網(wǎng)校系統(tǒng)豐富的場(chǎng)景支持和教學(xué)、傳播功能,適配多終端學(xué)習(xí)場(chǎng)景的專(zhuān)屬知識(shí)課堂的個(gè)性化需求滿足,=。