新冠疫情防控期間，為配合推動(dòng)國(guó)家職業(yè)技能提升行動(dòng)，在人社部統(tǒng)一部署下，中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心推出了新職業(yè)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。該平臺(tái)定位培育新型技能人才，服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，為開(kāi)展線上技能培訓(xùn)提供了重要實(shí)踐，更是發(fā)揮了互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)培訓(xùn)模式助推產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要作用。

數(shù)字化技術(shù)催生了企業(yè)發(fā)展的新業(yè)態(tài)、新模式，已成為全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力和經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的重要引擎。以此為背景，科汛利用線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，加速人才培養(yǎng)以賦能業(yè)務(wù)，同時(shí)布局品牌矩陣，助推數(shù)字化戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，形成企業(yè)可持續(xù)發(fā)展新的競(jìng)爭(zhēng)力。

那么科汛網(wǎng)校平臺(tái)是從哪些維度來(lái)幫助職教行業(yè)展開(kāi)線上教學(xué)的，接下來(lái)就和小編一起簡(jiǎn)單了解下吧：

1.探索網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式

結(jié)合移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，探索“即用即學(xué)”、“搜索式學(xué)習(xí)”、“嵌入式學(xué)習(xí)”、“碎片化學(xué)習(xí)”、“推送式學(xué)習(xí)”和“融入式學(xué)習(xí)”等在線學(xué)習(xí)方式在科汛網(wǎng)校平臺(tái)的應(yīng)用，搭建以社會(huì)化學(xué)習(xí)手段、社區(qū)化學(xué)習(xí)組織、社交化學(xué)習(xí)形式為特點(diǎn)的“SCS”學(xué)習(xí)模式。

2.優(yōu)化學(xué)習(xí)資源配置

形成以崗位能力分類、以學(xué)習(xí)路徑串連的資源管理模式。試行“眾籌式”培訓(xùn)資源成長(zhǎng)模式，推動(dòng)資源開(kāi)發(fā)由“組織者自產(chǎn)”向“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”、“學(xué)習(xí)者貢獻(xiàn)”轉(zhuǎn)變。探索將知識(shí)資源作為資產(chǎn)運(yùn)營(yíng)和管理的方式，合理體現(xiàn)并最大程度實(shí)現(xiàn)公司無(wú)形知識(shí)資產(chǎn)的價(jià)值。

3.完善網(wǎng)校平臺(tái)運(yùn)營(yíng)機(jī)制

培訓(xùn)組織方式創(chuàng)新，制定實(shí)施全員移動(dòng)學(xué)習(xí)考試計(jì)劃，創(chuàng)新培訓(xùn)項(xiàng)目組織方式，結(jié)合通用制度宣貫等重點(diǎn)工作，創(chuàng)造移動(dòng)學(xué)習(xí)品牌。通過(guò)組建“種子團(tuán)隊(duì)”、開(kāi)發(fā)“積分金幣體系”等，引領(lǐng)“學(xué)習(xí)社區(qū)”、“專家在線”等功能深化應(yīng)用。完善云學(xué)習(xí)平臺(tái)宣傳活動(dòng)策劃，提高云學(xué)習(xí)平臺(tái)的知名度；健全考核激勵(lì)機(jī)制，建立云學(xué)習(xí)平臺(tái)積分管理制度，實(shí)現(xiàn)對(duì)員工學(xué)習(xí)的有效激勵(lì)。

4.制定線上學(xué)習(xí)平臺(tái)管理辦法

梳理網(wǎng)校平臺(tái)業(yè)務(wù)流程和標(biāo)準(zhǔn)，明確云學(xué)習(xí)平臺(tái)管理角色分工及職責(zé)，制定移動(dòng)學(xué)習(xí)對(duì)象及內(nèi)容管理標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，完善移動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)施與管理流程，加強(qiáng)網(wǎng)校平臺(tái)使用和維護(hù)管控。