案例51：全方位布局 STEAM 教育

　　貝爾“一堂好課”服務全球青少年

　　在民營教育市場上，貝爾科教不算太高調(diào)。成立 9年，默默布局線下 + 線上，專注打磨“一堂好課”。直到 2020 年獲得 1.2 億元融資的消息傳出后，這位“億級營收俱樂部”的大佬終于掩不住光芒。

　　貝爾科教是一家面向人工智能時代的矩陣式、全產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展的科教平臺。在線下，貝爾在全國擁有活動中心 1000 多家，累計服務學員 100 余萬人，其產(chǎn)品銷往全球 33 個國家和地區(qū)。在線上，貝爾自 2015 年研發(fā)中心成立開始便不斷積蓄在線技術并打磨多品類內(nèi)容。

　　2020 年 5 月，貝爾科教重磅推出在線教育服務平臺“貝爾云課堂”，集結編程、數(shù)學思維、少兒美學等課程資源 , 讓孩子跨越地域、空間限制得到全面完整的STEAM 教育服務。在 2020 世界人工智能大會中，貝爾科教榮獲中國 AI+ 教育企業(yè) 20 強。

　　9 年打磨一堂好課

　　用貝爾科教創(chuàng)始人兼董事長王作冰的話說，創(chuàng)立貝爾科教，是有一顆浪漫初心的。大學時期的他偶然迷上了一本叫《貝爾實驗室——現(xiàn)代高科技的搖籃》的書，里面的科學家和工程師通過孜孜不倦地鉆研推動人類進步。

　　畢業(yè)后，王作冰先后在互聯(lián)網(wǎng)技術服務、社交和O2O 領域積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，內(nèi)心仍不時被“貝爾實驗室”的情懷牽絆。他總是在想：貝爾實驗室已推動了人類這么多進步，到底還有沒有哪種方式還能更有力地推動人類的進步?尋找創(chuàng)業(yè)賽道時，王作冰優(yōu)先考慮的，是使命感的高遠與否。

　　經(jīng)過反復探索，王作冰終于找到答案：“貝爾實驗室可以有一個實驗室，但教育可以產(chǎn)生 N 個實驗室，育人的力量是無窮的?！? 如果從貝爾實驗室到貝爾教育，這件事做成了就可以惠及更多人，在貝爾的培育下，就可以誕生 N 多創(chuàng)新人才及互聯(lián)網(wǎng)精英，沒有比這件事再高遠的了。于是他在 2011 年成立了貝爾科教，他瞄準 3-13 歲這個年齡層，希冀將貝爾實驗室里的優(yōu)秀基因帶進科教實踐課堂，讓孩子們從小培養(yǎng)起創(chuàng)新意識和動手能力，通過培育更多創(chuàng)新人才來改變世界

　　自創(chuàng)立以來，貝爾科教始終秉持“一堂課的初心”，圍繞 AIQ 理論指導課程、教學以及產(chǎn)品研發(fā)，通過線上 & 線下相結合的教育平臺及賽事體系提升孩子動手思考和解決現(xiàn)實問題的能力，潛移默化地培養(yǎng)和提升 3-18歲孩子的創(chuàng)造力、學習力、溝通力及數(shù)據(jù)力。這里擁有由 985、211 等高校軟件開發(fā)、機械結構、工程類專業(yè)人才構成的 300 人研發(fā)團隊，其核心成員來自 IBM、騰訊、中興、大疆等知名公司，在智能硬件和嵌入式開發(fā)方面經(jīng)驗豐富。

　　至今，貝爾科教已研發(fā)核心課程 2000 多套，在全國擁有機器人編程中心 1000 多家，覆蓋 200 多個城市，累計服務學員 100 余萬人，同期在冊學員超過 30 萬人，學員人數(shù)以年均 1.5 倍的速度增長。與此同時，貝爾科教還自主研發(fā)了 6 大系列智能教育產(chǎn)品，包括 50 多個套裝，擁有專利 100 多項。目前產(chǎn)品遠銷 33 個國家，并與美國、歐洲多所學校和教育機構達成合作關系，產(chǎn)品廣泛應用于課堂教學及家庭教育。2019 年公司營收達到 10 億元。

　　培養(yǎng)人工智能時代原住民

　　在人工智能的催化下，STEAM 教育迅猛發(fā)展。所謂“STEAM 教育”，是指集合了科學、技術、工程、藝術和數(shù)學的綜合教育，區(qū)別于傳統(tǒng)的單科教育和重視書本的教育模式，倡導任何成功都需要介于多種能力，優(yōu)秀的人才需要綜合性發(fā)展。該理念在 2014 年從美國流傳至國內(nèi)。

　　STEAM 教育理念與創(chuàng)立之初便主張“創(chuàng)意科教”的貝爾不謀而合，貝爾科技也成為了國內(nèi) STEAM 教育領域的開拓者。王作冰篤定創(chuàng)意科教將會是個大市場，意識到傳統(tǒng)教育仍有其弊端，創(chuàng)意科教有其存在的土壤，貝爾科教理應做傳統(tǒng)教育的補充者角色。如果再過 30年，AI 人工智能時代真的來臨了，整個社會對創(chuàng)造力的要求只會越來越高。

　　于是他在很早便提出“培養(yǎng)人工智能時代原住民”，還請來專家去做論證。貝爾科教認為，隨著社會經(jīng)濟發(fā)展，家長對未來人力資源競爭力的研判也發(fā)生改變，精英家庭需求提升，傳統(tǒng)教育將不再能滿足這些家長的期待，在此背景下，STEAM 教育更符合未來發(fā)展趨勢。

　　為此，貝爾科教很早就聚集全球專家學者成立了“貝爾創(chuàng)意科教研究院”，進行教育與科技融合的頂層設計研究與規(guī)劃、高新技術與教學場景融合研究、創(chuàng)新教育產(chǎn)品與教學變革研究。此外，貝爾科教有自己的軟硬件研發(fā)中心，其自研智能硬件教具獲得日本 GDA、美國CES 創(chuàng)新獎、德國紐倫堡 ToyAward、紅點獎等多重大獎加持，Mabot、Rebot、Thunbot 多條產(chǎn)品線適配不同課程體系，強化課程效果。

　　如今，創(chuàng)意科教領域也開始涌現(xiàn)越來越多的創(chuàng)業(yè)者。當其他公司還在為生存苦戰(zhàn)時，提早入場的貝爾科教已將年營業(yè)規(guī)模做到了 4 億元，成了這一輪創(chuàng)意科教競爭潮里的領頭羊。

　　在 2020 年 5 月，貝爾科教投入數(shù)億的資金研發(fā)打造“貝爾云課堂”在線教育平臺也正式上線，集結編程、數(shù)學思維、少兒美學等課程資源，讓孩子跨越地域、空間限制得到全面完整的 STEAM 教育服務。

　　在王作冰的教育拼圖中，貝爾科教是他將為之奮斗終生的事業(yè)，并給自己定下了兩個目標：一是要在中國鋪設 5 萬間教室，二是要把業(yè)務擴展到全球 150 個國家和地區(qū)。他表示，這將是自己最后一份工作，做完就退休。

　　以上是科汛小編整理的“全方位布局STEAM教育 貝爾線上課堂案例分析”的內(nèi)容，希望能夠給大家?guī)韼椭?/p>