每一次技術的革命，都給教育帶來跨越式發(fā)展，數字技術也必將推動教育發(fā)生飛躍。今年以來，教育部以建設國家智慧教育公共服務平臺為重點，啟動實施國家教育數字化戰(zhàn)略行動。

　　教育部近日發(fā)布一系列數據，介紹了以國家智慧教育公共服務平臺為重點的教育數字化工作進展。

　　據介紹，截至目前，三大智慧教育平臺累計訪問量超474億次，其中，國家中小學智慧教育平臺總瀏覽量152億，總訪客量2.8億人;國家職業(yè)教育智慧教育平臺累計訪問30.98億人次，總訪客2.77億人;國家高等教育智慧教育平臺與課程服務平臺累計訪問292億次，選課學習接近5億人次。

　　建成國家智慧教育公共服務平臺

　　3月28日，國家智慧教育公共服務平臺正式上線，此后升級更新6次，集成整合中小學、職業(yè)教育、高等教育三大資源平臺，建成服務大廳，上線6個專題，接入15個省級平臺，形成“三平臺、一大廳、一專欄、一專區(qū)”的格局。

　　國家智慧教育公共服務平臺上線以來，定位愈發(fā)精準、功能更加全面，基本形成了世界第一大教育資源數字化中心和服務平臺。

　　在9月9日“中國這十年”系列主題新聞發(fā)布會上，教育部部長懷進鵬回答21世紀經濟報道記者提問時表示，將建設國家教育數字化大數據中心。

　　“通過數字化教育和動態(tài)交互過程，我們就會了解學生整體在學習過程中什么是重點、哪些是難點，應該如何更有效地幫助學生理解好知識點，提高他們對科學的興趣，來實現他們能力和知識素養(yǎng)的‘雙提高’?！睉堰M鵬說。

　　截至11月底，平臺訪問用戶覆蓋了北美、南美、歐洲、亞洲、澳洲、非洲等六大洲200多個國家和地區(qū)，國際影響力進一步擴大。

　　教育部分別于4月和7月部署開展兩輪國家智慧教育平臺地方和學校試點工作。多地把國家平臺資源常態(tài)化應用與建設納入學校教育教學管理的基本要求，各試點單位在向國家平臺提供優(yōu)質資源的同時，還大力加強特色資源開發(fā)，資源建設供給越發(fā)主動。

　　例如，江蘇向國家平臺提供了蘇教版、意林版、人教版優(yōu)質課程3400多節(jié);四川匯聚一批川劇、非物質文化遺產等特色資源，平臺新增各類資源4000余節(jié)。

　　中小學智慧教育平臺總瀏覽量152億

　　我國基礎教育取得跨越式發(fā)展和歷史性成就，從推進教育信息化到推進教育數字化，都發(fā)揮了十分重要的支撐作用。

　　據介紹，2021年，全國中小學(含教學點)互聯網接入率達到100%，比2012年提高了75個百分點;99.9%的學校出口帶寬達到100M以上，超過四分之三的學校實現無線網絡覆蓋，99.5%的學校擁有多媒體教室，多媒體教室總數超過400萬間，學校配備的師生終端數量超過2800萬臺。

　　國家中小學智慧教育平臺開設德育、課程教學、體育、美育、勞動教育、課后服務、教師研修、家庭教育、教改經驗、教材10個版塊，共53個欄目。平臺現有資源總量4.4萬條，是改版前的4倍;其中，“課程教學”版塊資源2.5萬課時，是改版前的2.9倍，覆蓋30個版本、446冊教材。

　　中小學校和廣大教師根據實際需要，創(chuàng)設了同步課堂、專遞課堂、智慧課堂、雙師課堂、智慧作業(yè)、網絡教研、線上答疑、自主學習等多場景應用。

　　國家中小學智慧教育平臺自3月上線以來，平臺瀏覽總量急劇上升，截至11月27日，平臺總瀏覽量152億，總訪客量2.8億人，注冊人數6032萬，用戶遍及五大洲的200多個國家和地區(qū)，基本形成世界第一的教育資源數字化中心和服務平臺。

　　職業(yè)院校數字校園試點啟動

　　3月28日，國家職業(yè)教育智慧教育平臺正式上線，6月底完成平臺的迭代升級。平臺規(guī)劃了“專業(yè)與課程服務中心”等4個中心和若干個專題模塊。

　　教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季介紹，平臺功能不斷優(yōu)化，上線個性化推薦、智能化搜索、單點登錄和實訓教學、研修交流、教材選用等業(yè)務應用。

　　平臺已接入國家級、省級專業(yè)教學資源庫1014個，精品在線開放課程6628門，視頻公開課2222門;構建起國家、省、校三級專業(yè)教學資源庫互為補充、使用廣泛的專業(yè)教學資源應用體系，平臺現有各類資源556萬余條，其中，視頻47萬余條，圖文13萬余條。

　　據介紹，職業(yè)院校數字校園試點已啟動，截至11月底，324所試點職業(yè)院校中已有308所開展數據推送工作。

　　陳子季指出，下一步，將抓緊研制“數據字典”“學分認定規(guī)則”“數據規(guī)范”“資源標準”，建立系統完善的職業(yè)教育數字化戰(zhàn)略行動標準體系。加強安全標準規(guī)范，著力壓實安全責任，確保職業(yè)教育數字化工作安全有序。

　　將以信息化標桿校、專業(yè)教學資源庫、精品在線開放課等項目為牽引，鼓勵各試點省、試點校和雙高院校積極開發(fā)優(yōu)質數字化資源，按照資源審核標準和要求，接入國家職業(yè)教育智慧教育平臺，加強資源質量監(jiān)管和更新。

　　還將推動職業(yè)院校建設大數據中心，加大職業(yè)教育領域管理平臺和專項業(yè)務平臺的整合力度。推動學生學籍、教師信息、企業(yè)信息等數據對接，服務產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈與教育鏈、人才鏈深度融合。

　　將持續(xù)優(yōu)化豐富智慧職教平臺的功能和場景，運用大數據、人工智能等新一代信息技術，開發(fā)智能學伴、智能搜索、關注推薦等實用個性的新應用模塊，提供更優(yōu)質、更便捷、更高效的應用服務。

　　即將上線“創(chuàng)課平臺”

　　截至2022年11月25日，國家高等教育智慧教育平臺用戶覆蓋166個國家和地區(qū)，平臺與課程服務平臺累計訪問292億次，選課學習接近5億人次。

　　經過多年建設與發(fā)展，中國慕課數量快速增長。截至2022年11月，上線慕課數量超過6.19萬門，注冊用戶4.02億，學習人數達9.79億人次，在校生獲得慕課學分認定3.52億人次，中國慕課數量和學習人數均居世界第一。

　　我國推出了“愛課程”和“學堂在線”兩個高校在線教學國際平臺，入選聯合國教科文組織全球教育聯盟，向全世界大學生和學習者開放近千門、14個語種的在線課程，全球累計學習人次達67萬。

　　據介紹，平臺一期從當時的全國5.2萬余門慕課中遴選、匯聚了眾多高水平大學、名師大家的2.7萬門優(yōu)質慕課，覆蓋高等教育全部14個學科門類、92個專業(yè)類，采用智能搜索引擎技術，實現了全網好課一站搜索。

　　在面向社會開放公共資源服務的同時，還啟動建設了數據中臺和學分課監(jiān)測中心，擬面向各級教育行政部門和高校提供在線課程教與學大數據分析服務，推動教育管理智能化。

　　在首批課程上線基礎上，智慧高教平臺進一步匯聚數字教育資源，陸續(xù)上線虛仿實驗板塊和近10萬條教材等多類型高等教育教學資源。首批上線的300門優(yōu)質虛擬仿真實驗課程，運用虛擬現實、人工智能、交互技術等新一代信息技術，實現在智慧高教平臺“網上做實驗”和“虛擬做真實驗”。

　　據介紹，即將上線的“創(chuàng)課平臺”板塊，設置創(chuàng)業(yè)理論、創(chuàng)業(yè)模擬、創(chuàng)業(yè)實踐、創(chuàng)業(yè)支持四個模塊，集聚并整合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要素資源，推薦400多門創(chuàng)業(yè)相關的慕課、30余門微課、近20門虛擬仿真實驗，以及歷屆“互聯網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲獎創(chuàng)業(yè)項目案例、100家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教育基地，提高學生解決實際問題和知識轉化能力，助力造就大批“敢闖會創(chuàng)”的高質量人才。