互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展到今天很多人都利用碎片時(shí)間在網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習(xí)充電，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼業(yè)務(wù)中心轉(zhuǎn)移到線上是必然的，現(xiàn)在向教育市場(chǎng)能夠獲取大量的學(xué)生源，還能彌補(bǔ)線下發(fā)展的不足，但是網(wǎng)校系統(tǒng)搭建存在三大誤區(qū)大家一定要避免。

　　誤區(qū)一：網(wǎng)校系統(tǒng)搭建時(shí)，避免麻煩而采集代碼!

　　很多教育機(jī)構(gòu)在搭建網(wǎng)校系統(tǒng)時(shí)，為了節(jié)省成本和時(shí)間而鋌而走險(xiǎn)選擇采集代碼來(lái)組裝，建議大家不要這樣做。雖然可能你搭建起來(lái)的網(wǎng)校系統(tǒng)能夠使用，但隨著后續(xù)不斷升級(jí)和延伸開(kāi)發(fā)，問(wèn)題也將接踵而至，大家有見(jiàn)過(guò)被修理的二手車(chē)可以用舊零部件的嗎?那樣不是越是修理越是糟糕?而網(wǎng)校系統(tǒng)搭建也是如此，教育機(jī)構(gòu)必須要開(kāi)發(fā)屬于自己的全新代碼才能保證系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行和不被破壞。

　　誤區(qū)二：網(wǎng)校系統(tǒng)搭建的功能越多就越好?

　　在網(wǎng)校系統(tǒng)搭建的過(guò)程中，不少教育機(jī)構(gòu)根據(jù)自己想象列舉了不少功能，然后安排技術(shù)部門(mén)去研發(fā)。如果研發(fā)的功能都是常用的必備功能和個(gè)性化凸顯的實(shí)用功能那當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題，但如果安排研發(fā)許多不常用且不符合用戶(hù)學(xué)習(xí)習(xí)慣的功能，那么這就是對(duì)人力的浪費(fèi)，自然也浪費(fèi)了成本，更重要的是功能被開(kāi)發(fā)卻不實(shí)用或經(jīng)常使用，那么這項(xiàng)功能也相當(dāng)于作廢。

　　誤區(qū)三：網(wǎng)校系統(tǒng)搭建對(duì)界面隨意設(shè)計(jì)

　　相信這一點(diǎn)大多數(shù)自主研發(fā)的教育機(jī)構(gòu)都犯過(guò)這類(lèi)錯(cuò)誤，就是認(rèn)為“只需要正常上課就好，學(xué)生又不會(huì)介意直播界面如何”。試想一下，如何你是學(xué)生看到低顏值的界面的第一反應(yīng)是什么呢?會(huì)不會(huì)認(rèn)為這家在線教育機(jī)構(gòu)比較小氣?會(huì)不會(huì)認(rèn)為這家在線教育機(jī)構(gòu)實(shí)力很弱呢?答案是肯定的，人都是視覺(jué)動(dòng)物，越是高大上的門(mén)面越是容易給人帶來(lái)信任感，所以網(wǎng)校系統(tǒng)搭建時(shí)，請(qǐng)大家務(wù)必注意界面的美化，這是增加用戶(hù)信任的重要因素。