在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。黨的十八大以來，我國建成世界最大規(guī)模職業(yè)教育體系，中國特色職業(yè)教育發(fā)展道路和模式基本形成，職業(yè)教育吸引力、影響力、競(jìng)爭(zhēng)力不斷增強(qiáng)，職業(yè)教育面貌發(fā)生了歷史性、格局性變化。

　　構(gòu)建縱向貫通、橫向融通的現(xiàn)代職業(yè)教育體系

　　我國現(xiàn)有職業(yè)學(xué)校1.12萬所，在校生2915萬人，職業(yè)教育在服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)成才中發(fā)揮了不可替代的重要作用。

　　但長(zhǎng)期以來,職業(yè)教育通常止步于?？?，這被認(rèn)為是其發(fā)展的關(guān)鍵“瓶頸”?！盁o奈的選擇”“低人一等”等偏見，讓職業(yè)教育吸引力不足。近年來，有關(guān)職業(yè)教育改革創(chuàng)新發(fā)展的法律制度和政策舉措密集出臺(tái)，有力支撐了職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展。

　　從《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》啟動(dòng)“中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃”，到《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》等為職業(yè)教育發(fā)展指明路徑，再到新修訂的職業(yè)教育法明確“職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型”，職業(yè)教育深化改革有了堅(jiān)實(shí)的制度保障。2021年，全國職業(yè)教育大會(huì)召開，擘畫了新時(shí)代職業(yè)教育發(fā)展藍(lán)圖。

　　職業(yè)教育辦學(xué)“天花板”被逐步打破，“中職、高職?？啤⒙殬I(yè)本科”一體化的職業(yè)學(xué)校體系基本建成，中職的基礎(chǔ)地位進(jìn)一步鞏固，高職?？频闹黧w地位不斷強(qiáng)化，職業(yè)本科正在穩(wěn)步發(fā)展。職業(yè)教育與基礎(chǔ)教育、高等教育、繼續(xù)教育之間初步構(gòu)建了融通機(jī)制。

　　2019年以來，教育部先后批準(zhǔn)32所學(xué)校開展本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)，支持優(yōu)質(zhì)專科高職院校升級(jí)一批骨干專業(yè)舉辦職業(yè)本科教育，鼓勵(lì)應(yīng)用型本科院校舉辦職業(yè)本科專業(yè)，切實(shí)提高高層次技術(shù)技能人才供給能力。

　　為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家提供有力人才和技能支撐

　　目前，全國職業(yè)學(xué)校共開設(shè)1300余個(gè)專業(yè)和12余萬個(gè)專業(yè)點(diǎn)，基本覆蓋了國民經(jīng)濟(jì)各領(lǐng)域，有力支撐了我國成為全世界唯一擁有全部工業(yè)門類的國家和世界第二大經(jīng)濟(jì)體。

　　根據(jù)產(chǎn)業(yè)布局和行業(yè)發(fā)展需要，職業(yè)教育大力發(fā)展先進(jìn)制造等產(chǎn)業(yè)需要的新興專業(yè)。2021年，新版職業(yè)教育專業(yè)目錄發(fā)布，首次一體化設(shè)計(jì)中職、高職?？啤⒏呗毐究茖I(yè)體系，共設(shè)立19個(gè)專業(yè)大類、97個(gè)專業(yè)類、1349個(gè)專業(yè)，更新幅度超過60%。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域，一線新增從業(yè)人員70%以上是職業(yè)院校的畢業(yè)生。

　　完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系,必須深化產(chǎn)教融合、校企合作。10年來，我國出臺(tái)并實(shí)施一系列政策，開展現(xiàn)代學(xué)徒制、產(chǎn)教融合型城市等試點(diǎn)，建立形成了政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)格局。

　　目前，全國組建了1500多個(gè)職業(yè)教育集團(tuán)(聯(lián)盟)，涵蓋了企業(yè)、學(xué)校、行業(yè)、科研機(jī)構(gòu)在內(nèi)的4.5萬余家成員單位，形成了資源共享、責(zé)任共擔(dān)、合作發(fā)展的具有中國特色的職業(yè)教育辦學(xué)模式。全國培育了3000多家產(chǎn)教融合型企業(yè)、試點(diǎn)建設(shè)了21個(gè)產(chǎn)教融合型城市，構(gòu)建起以城市為節(jié)點(diǎn)、行業(yè)為支點(diǎn)、企業(yè)為重點(diǎn)的產(chǎn)教融合新模式。

　　10年來，職業(yè)教育對(duì)接重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，強(qiáng)化工學(xué)結(jié)合、更加注重實(shí)訓(xùn)、推廣模塊化教學(xué)，廣泛采用學(xué)徒制培養(yǎng)、訂單培養(yǎng)。不少職業(yè)院校的學(xué)生還未畢業(yè)即被用人單位“預(yù)訂一空”，一批優(yōu)質(zhì)學(xué)校畢業(yè)生進(jìn)入知名企業(yè)就業(yè)。職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生年終就業(yè)率總體保持在95%以上。