國家職業(yè)教育智慧教育平臺正式上線。教育部今天上午舉行的新聞發(fā)布會上，教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季介紹，截至目前，平臺已有教師自建課程超17.8萬門，為“大規(guī)模個性化”培養(yǎng)技術(shù)技能人才提供了可能。

　　“新技術(shù)不斷迭代升級，對職業(yè)教育現(xiàn)代化治理體系和治理能力提出了更高要求?！标愖蛹颈硎?，國家職業(yè)教育智慧教育平臺的上線，革新了傳統(tǒng)治理模式，革新了傳統(tǒng)評價模式，革新了傳統(tǒng)學校模式。

　　據(jù)介紹，國家職業(yè)教育智慧教育平臺由四大板塊組成，包括“專業(yè)與課程服務中心”“教材資源中心”“虛擬仿真實訓中心”“教師服務中心”。平臺分三期建設。專業(yè)與課程服務中心已于3月28日正式上線;今年6月底將完成其他各中心的開發(fā)與上線;12月底將完成平臺每一個規(guī)劃功能的開發(fā)與上線。

　　陳子季介紹，目前已上線的“專業(yè)與課程服務中心”主要包括專業(yè)資源庫、在線精品課、視頻公開課三個板塊。

　　其中，專業(yè)資源庫模塊以專業(yè)為單位，為各類學習者和教師提供成完整系統(tǒng)的專業(yè)課程資源和學習包，教師可以根據(jù)需要選擇和編輯課程資源，形成符合自己需要的個性化課程;在線精品課模塊覆蓋所有行業(yè)門類，匯集職業(yè)教育領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)MOOC課程，供教師教、學生學;視頻公開課模塊以職業(yè)教育國家級獲獎項目的課程資源為基礎，為職業(yè)院校提供可選用、可觀摩的課程。

　　陳子季表示，下一步，教育部將加快推進數(shù)字化進程，落實工作任務，圍繞建成“優(yōu)質(zhì)職教資源共建共享平臺、學生學習與交流的平臺、教師教育教學與備課交流的平臺”，陸續(xù)上線虛擬仿真實訓中心、教師能力提升中心、教材資源中心。

　　一是要豐富資源供給，建立更完善的國家、省、校三級互補的優(yōu)質(zhì)專業(yè)與課程資源共建共享體系。

　　二是要開發(fā)搜索引擎，建立基于大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)的資源庫數(shù)字化學習資源搜索引擎以及智能資源推送服務，促進資源跨平臺、跨學校、跨區(qū)域應用。

　　三是要加強應用監(jiān)測，建立專業(yè)與課程資源完善的監(jiān)測機制，科學引導資源開發(fā)、更新和淘汰。