隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展，傳統(tǒng)行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型也提上了日程。其中“直播+教育”一度備受青睞，但隨著雙減政策的推出，K9教育隨后被大砍一刀。

　　與K9教育不同的是，在線職業(yè)教育的未來一片光明，畢竟自黨的十八大以來，就已經(jīng)針對(duì)職業(yè)教育做出了一系列的戰(zhàn)略部署。

　　與此同時(shí)，當(dāng)前疫情反反復(fù)復(fù)，線下教學(xué)每逢疫情來臨總要面臨停課的危機(jī)，而直播教學(xué)就成了職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的首選模式。為什么職業(yè)教育直播會(huì)成為下一個(gè)風(fēng)口呢?

　　第一，就業(yè)壓力巨大。當(dāng)前就業(yè)內(nèi)卷越發(fā)嚴(yán)重，求職者們不得不豐富知識(shí)架構(gòu)，以增強(qiáng)自己在眾多求職者的競爭優(yōu)勢(shì)。

　　第二，學(xué)習(xí)觀念轉(zhuǎn)變。隨著“終身學(xué)習(xí)”的觀念逐漸深入人心，人們開始在快節(jié)奏的生活和工作學(xué)習(xí)尋求平衡，于是利用碎片化時(shí)間來進(jìn)行線上學(xué)習(xí)就成了人們的首選。

　　第三，行業(yè)競爭激烈。作為企業(yè)核心競爭力的重要組成部分，人才是企業(yè)面對(duì)如此激烈的行業(yè)競爭的必備，那么企業(yè)就需要對(duì)員工不斷進(jìn)行內(nèi)部培訓(xùn)，以幫助員工快速適應(yīng)市場變化。

　　第四，直播快速發(fā)展。2020年的一場新冠疫情已經(jīng)驗(yàn)證了直播是目前最適合做在線教育的一種工具，同時(shí)直播+教育也在疫情當(dāng)中發(fā)揮重要的作用。在職業(yè)教育中，人們利用碎片化的時(shí)間來進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)充，通過泛文化直播來補(bǔ)充知識(shí)是最快的方法。

　　其實(shí)，這都是市場對(duì)在線職業(yè)教育的強(qiáng)烈需求，才使得在線教育快速發(fā)展起來。同時(shí)這也離不開疫情的催化，在停止線下授課的同時(shí)，線上授課便成了眾多求職者和職場人士的首選。