近日，河北省委辦公廳、省政府辦公廳印發(fā)《關(guān)于推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展加快建設(shè)技能型人才強(qiáng)省的實(shí)施意見》，并印發(fā)通知，要求各地各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。

　　為貫徹落實(shí)中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》，充分發(fā)揮職業(yè)教育培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要作用，推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，加快建設(shè)技能型人才強(qiáng)省，結(jié)合實(shí)際提出如下意見。

　　到2035年基本建成技能型人才強(qiáng)省

　　到2025年，職業(yè)教育改革發(fā)展取得重要進(jìn)展，技能型人才強(qiáng)省建設(shè)全面推進(jìn)，基本建成河北特色高質(zhì)量現(xiàn)代職業(yè)教育體系。層次結(jié)構(gòu)更加合理，類型特色更加鮮明，育人質(zhì)量明顯提高，服務(wù)能力顯著提升，職業(yè)教育在我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展中的作用顯著增強(qiáng)。

　　到2035年，全面建成高質(zhì)量現(xiàn)代職業(yè)教育體系，基本建成技能型人才強(qiáng)省。職業(yè)教育供給與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求高度匹配，職業(yè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、育人水平和技術(shù)技能人才社會(huì)地位大幅提升，一批職業(yè)學(xué)校和專業(yè)達(dá)到國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際先進(jìn)水平。職業(yè)教育成為我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的重要支撐。

　　每個(gè)學(xué)校集中辦好2～3個(gè)重點(diǎn)專業(yè)

　　構(gòu)建高質(zhì)量現(xiàn)代職業(yè)教育體系，優(yōu)化職業(yè)教育層次結(jié)構(gòu)。做強(qiáng)中等職業(yè)教育。各設(shè)區(qū)市統(tǒng)籌規(guī)劃若干相鄰縣級(jí)職教中心專業(yè)設(shè)置和招生，突出特色、錯(cuò)位發(fā)展、形成合力，每個(gè)學(xué)校集中辦好2～3個(gè)重點(diǎn)專業(yè)，推動(dòng)市域內(nèi)學(xué)校協(xié)作發(fā)展。支持有條件的中職學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)匕l(fā)展需要試辦社區(qū)學(xué)院。統(tǒng)籌推進(jìn)職業(yè)教育與普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展，注重為高等職業(yè)教育輸送具有扎實(shí)技術(shù)技能基礎(chǔ)和合格文化基礎(chǔ)的生源。

　　做優(yōu)高等職業(yè)教育。優(yōu)化高職學(xué)校功能定位。省屬學(xué)校立足行業(yè)縱向發(fā)展，為全省重點(diǎn)行業(yè)培養(yǎng)技術(shù)技能人才;市屬學(xué)校立足區(qū)域橫向發(fā)展，立足產(chǎn)業(yè)、融入地方，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)技術(shù)技能人才。

　　穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育。高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)職業(yè)本科學(xué)校和專業(yè)，打造國(guó)內(nèi)一流職業(yè)本科辦學(xué)品牌。保持高等職業(yè)教育與普通高等教育招生規(guī)模大體相當(dāng)。鼓勵(lì)應(yīng)用型本科學(xué)校開展職業(yè)本科教育。

　　逐年提高招收職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生比例

　　縱向貫通不同層次職業(yè)教育。完善“五年一貫制”、“中高職貫通”等培養(yǎng)形式。指導(dǎo)應(yīng)用型本科學(xué)校、職業(yè)本科學(xué)校吸引更多中高職畢業(yè)生報(bào)考，逐年提高招收職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生比例。一體化設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)體系，實(shí)現(xiàn)各層次職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、培養(yǎng)方案有效銜接。支持在培養(yǎng)周期長(zhǎng)、技能要求高的專業(yè)領(lǐng)域?qū)嵤╅L(zhǎng)學(xué)制培養(yǎng)。

　　在普通中小學(xué)實(shí)施職業(yè)啟蒙教育

　　橫向融通不同類型教育。促進(jìn)各學(xué)段普通教育與職業(yè)教育滲透融通，在普通中小學(xué)實(shí)施職業(yè)啟蒙教育。探索發(fā)展以專項(xiàng)技能培養(yǎng)為主的特色綜合高中。推動(dòng)中職學(xué)校與普通高中、高職學(xué)校與應(yīng)用型大學(xué)課程互選、學(xué)分互認(rèn)。對(duì)接國(guó)家學(xué)分銀行，實(shí)現(xiàn)各類學(xué)習(xí)成果的認(rèn)證、積累和轉(zhuǎn)換，加快構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系。

　　將產(chǎn)教融合列入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃

　　突出職業(yè)教育功能特點(diǎn)，協(xié)同推進(jìn)產(chǎn)教深度融合。各級(jí)政府要統(tǒng)籌職業(yè)教育和人力資源開發(fā)的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、層次，將產(chǎn)教融合列入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃。建立有關(guān)部門密切配合、行業(yè)組織積極參與的產(chǎn)教融合推進(jìn)機(jī)制。積極培育市場(chǎng)導(dǎo)向、供需匹配、服務(wù)精準(zhǔn)、運(yùn)作規(guī)范的產(chǎn)教融合服務(wù)組織。分級(jí)分類編制發(fā)布產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)調(diào)整報(bào)告、行業(yè)人才就業(yè)狀況和需求預(yù)測(cè)報(bào)告。