職業(yè)教育的發(fā)展前景

我國職業(yè)教育保持強(qiáng)勁增長(zhǎng)，行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模已超6000億元，其中在線職業(yè)教育市場(chǎng)規(guī)模超3000億元。7月的一則雙減政策出臺(tái)，k12頭部大量轉(zhuǎn)入職業(yè)教育賽道。加上國家鼓勵(lì)和大力支持職業(yè)教育，政策導(dǎo)向已非常明確。職業(yè)教育或?qū)⒂瓉硇掳l(fā)展。

職業(yè)教育純線下或純線上教育模式各有利弊，純線上課程不能解決實(shí)操技能和實(shí)訓(xùn)練習(xí)，純線下課程又無法兼顧互聯(lián)網(wǎng)豐富的線上資源。因此“線上+線下融合”的OMO模式是未來的大趨勢(shì)，OMO模式的職業(yè)教育發(fā)展前景廣闊。2020年，國家發(fā)改委、中央網(wǎng)信辦、工業(yè)和信息化部、教育部等13部門下發(fā)《關(guān)于支持新業(yè)態(tài)新模式健康發(fā)展激活消費(fèi)市場(chǎng)帶動(dòng)擴(kuò)大就業(yè)的意見》提出：“大力發(fā)展融合化在線教育。構(gòu)建線上線下教育常態(tài)化融合發(fā)展機(jī)制，形成良性互動(dòng)格局?！本€上線下教育融合發(fā)展的OMO模式得到官方高度認(rèn)定。

在政府扶持和人工智能等技術(shù)進(jìn)步背景下為OMO模式發(fā)展提供了必要支撐，尤其新冠疫情成為推動(dòng)教育OMO模式發(fā)展的契機(jī)，傳統(tǒng)線下機(jī)構(gòu)提速線上化建設(shè)。

科汛網(wǎng)校是一家專注于在線職業(yè)教育的互聯(lián)網(wǎng)公司，采用“網(wǎng)絡(luò)直播+應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)”創(chuàng)新教學(xué)模式，為廣大學(xué)員提供職業(yè)技能培訓(xùn)服務(wù)。科汛網(wǎng)校職業(yè)教育平臺(tái)持續(xù)聚焦“培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代新興就業(yè)人才”，實(shí)時(shí)跟蹤市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，研發(fā)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高價(jià)值崗位教學(xué)課程，在培訓(xùn)職業(yè)基礎(chǔ)技能的前提下強(qiáng)調(diào)教學(xué)實(shí)用性，幫助學(xué)員快速掌握職業(yè)基本技能、專業(yè)意識(shí)及實(shí)操應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，從而高效完成社會(huì)化過渡，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。