今年7月底，國(guó)家推出了“雙減”政策后，對(duì)課后補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的投融資、業(yè)務(wù)類型、經(jīng)營(yíng)時(shí)間等做出嚴(yán)格限制。在線教育公司主推的雙師大班課不能在主流線下和互聯(lián)網(wǎng)渠道投放廣告，不再需要大量的銷售轉(zhuǎn)化人員。上課時(shí)間不得不從周末轉(zhuǎn)向周中，這意味著大量學(xué)業(yè)緊張的學(xué)生不會(huì)再報(bào)名，也就不再需要大量為學(xué)生答疑解惑，提供課后輔導(dǎo)的輔導(dǎo)老師。

隨著“雙減”政策的落地，不少原本專注學(xué)科類培訓(xùn)的教育機(jī)構(gòu)，紛紛開始轉(zhuǎn)型，其中部分機(jī)構(gòu)就將轉(zhuǎn)型方向瞄準(zhǔn)了成人職業(yè)教育。眼下越來越多的職場(chǎng)年輕人愿意花錢學(xué)習(xí)，提升自我，這也進(jìn)一步催熱了職教市場(chǎng)。

職業(yè)教育成為教培機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型的熱點(diǎn)領(lǐng)域，一個(gè)重要的原因是，該領(lǐng)域正得到國(guó)家政策的加持。今年4月12日，全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)召開，標(biāo)志著中國(guó)職業(yè)教育全面進(jìn)入以高質(zhì)量為主線的新發(fā)展階段。5月14日，新《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》落地，明確支持企業(yè)舉辦或者參與舉辦實(shí)施職業(yè)教育的民辦學(xué)校，政策的不確定性被消除。6月10日，十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第二十九次會(huì)議對(duì)職業(yè)教育法修訂草案(下稱“草案”)進(jìn)行分組審議。這是現(xiàn)行職業(yè)教育法于1996年9月1日起實(shí)施以來首次“大修”。草案規(guī)定職業(yè)教育與普通教育是不同教育類型，具有同等重要地位;職業(yè)教育以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作等。

毫無疑問，國(guó)家層面的扶持將會(huì)極大利好職業(yè)教育行業(yè)的發(fā)展。而政策之外，資本也在加碼職業(yè)教育。艾媒數(shù)據(jù)中心(data.iimedia.cn)數(shù)據(jù)顯示，2021 年 7月，教育行業(yè)共發(fā)生了 29起融資事件，共融資147.38億元。分領(lǐng)域來看，職業(yè)教育融資數(shù)量為 11起，居于細(xì)分領(lǐng)域榜首。

新型的職業(yè)教育，是可以去建立更好的運(yùn)營(yíng)標(biāo)準(zhǔn)、更好的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、更好的吸引社會(huì)資本的人才結(jié)構(gòu)。它帶來的不只是相對(duì)稀缺的職業(yè)能力的培訓(xùn)，也是完整的職業(yè)實(shí)踐體驗(yàn)。定能幫助用戶打通理論知識(shí)與實(shí)踐工作需求間的壁壘，引導(dǎo)工作導(dǎo)向的知識(shí)架構(gòu)的高效搭建以及持續(xù)更新。

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