艾媒咨詢數(shù)據(jù)顯示，小規(guī)模教學模式受到普遍喜愛，大班授課模式認可程度不高。在有競賽準備和興趣類課程培訓需求 的受訪用戶中，偏好采取一對一定制的輔導形式，占比分別為60.7%和52.2%。以學科輔導、語言學習、職業(yè)培訓、留學咨詢?yōu)?主要需求的受訪用戶則更偏好小班教學模式。而對于大班授課模式，受訪用戶認可程度普遍不高，占比最高不超過20%。中小學用戶是目前在線教育行業(yè)最大的受眾群體；自2015年起，我國K12在用戶量以2.2%的增長率持續(xù)增加。在頭部企業(yè) 方面，根據(jù)《中國青少年在線學習白皮書(2021)》數(shù)據(jù)，K12在線課程頭部四家企業(yè)——學而思網(wǎng)校、猿輔導、作業(yè)幫、跟誰學目 前占K12在線教育市場份額合計約為17%（以2020年7-9月營收統(tǒng)計），K12在線教育企業(yè)的市場集中度相對較高。

在線教育用戶行為分析

2020 年中國在線教育用戶規(guī)模約達3.42億人，同比2019 年的2 .59 億人增長了27.13%。在線教育市場規(guī)模約達4328億元。

據(jù)Fasdata極數(shù)數(shù)據(jù)顯示，在線教育類App用戶活躍滲透率，一線城市為8.3%，新一線城市為15.6%，二線城市為19.9%，

三線及以下城市為56.2%。說明新增用戶中，三線及以下城市用戶占比持續(xù)增加，遠超一二線城市用戶，在線教育下沉趨勢明顯，未來增長潛力較大。另外，據(jù)艾媒咨詢數(shù)據(jù)，用戶對各類在線教育服務的需求呈現(xiàn)出地域差異，一二線城市對于教育類App的需求較為多元分散，學科輔導、語言學習、競賽準備、興趣類課程、職業(yè)培訓等都是用戶需求所在。而下沉城市的用戶需求主要集中在學科輔導和語言學習。

啟蒙教育

“90后”逐漸成為家長主流，國內(nèi)教育理念開始向注重兒童綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的方向轉變，啟蒙及素質教育賽道迎來發(fā)展

的黃金期。隨著“80后”“90后”成為家長群體的主力軍，擁有平板電腦的家庭中70%的12歲以下兒童都有使用平板電腦的經(jīng)歷。幾乎所有受訪家庭的孩子都在使用移動端，半數(shù)左右的兒童使用移動端的時間在1小時左右，另外有1/4的兒童則是只要 有時間就會使用移動端。其中，2~4歲的幼兒更多選擇父母為其選好的App進行娛樂活動，而5～6歲的兒童會在父母選擇的基 礎上根據(jù)自己的愛好進行二次選擇，6歲以上的兒童就已經(jīng)有了自主選擇的能力。在這個過程中，父母大多充當著第一次選擇 的篩選者和監(jiān)督者。在內(nèi)容選擇上，英語、數(shù)學、語文依次是家長們關注的重點。