如今，直播課堂系統(tǒng)被教育培訓機構(gòu)及學校應(yīng)用的非常普遍，但是在初次操作直播課堂系統(tǒng)時，也會出現(xiàn)一系列的問題，會出現(xiàn)哪些問題，應(yīng)該如何解決？今天，就帶大家了解一下。

一、講師不知道如何開啟直播課，對直播課堂系統(tǒng)的功能機制不熟悉  

線上教學，本就缺少現(xiàn)場感，如果講師對于該系統(tǒng)的相關(guān)功能不熟悉，勢必會影響學生的使用體驗，降低學習的學習興趣。目前市面上，完整的課堂系統(tǒng)一般可支持大班課和小班課兩種模式。開啟兩種授課的操作如下：  

1、開啟大班課授課時，只需選擇講師端左側(cè)菜單欄中的“大班課”列表，選擇該課程點擊“進入授課”即可。  

2、講師開啟小班課進行授課時，選擇左側(cè)菜單欄中的“課程”列表，找到該課程點擊“詳情”進入課程詳情，點擊“+”號展開全部課時，找到該課時，點擊“進入授課”即可。  

二、講師課件的準備方面  

直播課堂系統(tǒng)不同于線下直播，講師可以根據(jù)板書進行口述，根據(jù)學生的現(xiàn)場反應(yīng)，實時修改課件順序以及插入一些題外話，讓學生放松情緒。線上教學關(guān)于以上的問題，統(tǒng)統(tǒng)不能實現(xiàn)。講師在授課時，依舊按照線下的教學方法進行授課時，就會發(fā)現(xiàn)學生的興趣得不到有效提高，教學效果大打折扣。如何解決呢？彼時就需要講師在教學方式以及課件上下功夫，盡量做到生動形象，有效吸引學生的學習興趣，高效學習。  

三、講師在初次操作直播課堂系統(tǒng)時，不注意與學生進行互動  

初次操作該系統(tǒng)時，講師面對鏡頭自然會產(chǎn)生一種拘束感，自說自話，難免會覺得尷尬。一堂課下來，講師不面向攝像頭，只顧將課件講述完，沒有較好的課堂氛圍，勢必提不起學生的積極性。因此，講師在授課時，應(yīng)做到落落大方，直面攝像頭，與學生實時互動，調(diào)動學習氛圍，提高學習效率。 

以上就是講師在操作直播課堂系統(tǒng)所遇到的問題以及解決方法。根據(jù)上文所知，課堂系統(tǒng)的操作流程比較直觀、簡便，教育培訓機構(gòu)、講師也正在努力適應(yīng)這種線上教學方式，力圖將高質(zhì)量的教學效果呈現(xiàn)給學生、家長用戶。如果您對直播課堂系統(tǒng)開發(fā)或者相關(guān)項目感興趣，歡迎咨詢官方客服。