目前，“學(xué)而思網(wǎng)?！薄膀v訊課堂”“新東方”等各種各樣的在線教育平臺舉不勝舉，但是大眾好像并不“買賬”，依然覺得這種在線教育的形式僅僅是疫情期間被臨時(shí)推出來的替代品。之所以有如此印象，是因?yàn)楝F(xiàn)有的在線教育系統(tǒng)功能還尚未完善，教學(xué)效果得不到明顯提高導(dǎo)致。 

功能尚未完善體現(xiàn)在講師不能實(shí)時(shí)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)、師生之間不能進(jìn)行互動(dòng)等。線上教學(xué)師生同處在不同的學(xué)習(xí)場景中，講師無法實(shí)時(shí)監(jiān)督學(xué)員的學(xué)生狀態(tài)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)學(xué)生在屏幕這端開著網(wǎng)課界面，然后去打游戲、看電視，一心幾用，其學(xué)習(xí)效率自然會(huì)降低。從家長的角度來看，在線教育系統(tǒng)僅僅熱門在疫情期間，后期還是應(yīng)以學(xué)校教育為主，有了如此心理，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及教育企業(yè)的發(fā)展將會(huì)舉步維艱。  

同理，如果在在線教育系統(tǒng)中，師生之間不能實(shí)時(shí)互動(dòng)，學(xué)生在屏幕這端就算沒有一心幾用，一味的聽課也會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低其學(xué)習(xí)效率。因此，如果采用線上教學(xué)的話，師生互動(dòng)是必要的。在授課過程中，講師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容隨意提問學(xué)生，或者與學(xué)員進(jìn)行語音、視頻連麥等，讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)過程中，從而轉(zhuǎn)化成動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)效率。  

尤其是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，如果想要成功轉(zhuǎn)型線上，就必須以學(xué)生、家長為主，全面滿足其對教育的需求，讓學(xué)生、家長看到在線教育的可行性。當(dāng)然，在滿足學(xué)生用戶的同時(shí)，也需要考慮到自己的利益，通過在線教育系統(tǒng)的功能，保證用戶留存，以此實(shí)現(xiàn)變現(xiàn)。比如，完整的教育系統(tǒng)支持講師將課程內(nèi)容設(shè)置成免費(fèi)和付費(fèi)狀態(tài)、支持單個(gè)課程售賣等，多種變現(xiàn)方式，以達(dá)到教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、師生、家長的共贏狀態(tài)。  

現(xiàn)如今，疫情被有效控制，各個(gè)學(xué)校正陸續(xù)開學(xué)，學(xué)生對于網(wǎng)課形式的依賴度也逐漸降低，真就如家長所言，在線教育這一形式僅僅是疫情期間的替代品嗎？其實(shí)不然，從長遠(yuǎn)的角度來看，此時(shí)的回落是暫時(shí)的，在線教育這一形式的發(fā)展才剛剛開始。因此，如果想要問現(xiàn)有的在線教育系統(tǒng)是否符合大眾對于教育的需求？答案是否定的，但隨著技術(shù)水平的不斷提高，軟件開發(fā)商對其功能不斷優(yōu)化、持續(xù)發(fā)力，未來在線教育一定與傳統(tǒng)教育齊頭并進(jìn)，共同促進(jìn)教育公平。如果您對在線教育系統(tǒng)開發(fā)感興趣的話，可以咨詢我們的官方客服~