2019年，在線教育增長十分迅猛，資本市場上的在線教育公司格外熱鬧。根據(jù)前瞻產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2019中國在線教育行業(yè)市場前瞻分析報告》，隨著互聯(lián)網(wǎng)普及、用戶使用習(xí)慣的形成、企業(yè)的市場推廣等原因，未來幾年，在線教育用戶規(guī)模將保持15%左右的速度繼續(xù)增長，到2024年預(yù)計(jì)突破4億人，總體市場規(guī)模將突破4500億元。

在在線教育行業(yè)中，K12是其中不可忽視的一個細(xì)分領(lǐng)域。自2012年以來，K12在線教育開始成為投資風(fēng)口，中國K12在線教育行業(yè)的市場規(guī)模基本保持30%以上的高增長，即使在2015年降至21.4%后也能夠快速反彈，在2017年攀升至51.8%的新高位，相應(yīng)的市場規(guī)模達(dá)到298.7億元。到2018年，行業(yè)多次洗牌，頭部玩家?guī)捉?jīng)更替，K12在線教育企業(yè)逐漸走出迷茫的萌芽期，向著更加成熟的方向邁進(jìn)。

在線教育的蓬勃發(fā)展與受教育人群的互聯(lián)網(wǎng)使用習(xí)慣息息相關(guān)，第一批互聯(lián)網(wǎng)化的80后用戶直接影響到高等教育與職業(yè)教育的線上轉(zhuǎn)化；K12階段的95、00其互聯(lián)網(wǎng)化也已進(jìn)入高速增長通道，這將拉動K12教育互聯(lián)網(wǎng)化大潮開啟；00后中小學(xué)生與互聯(lián)網(wǎng)的高度融合，更使得K12教育信息化成為一種需求。

在線教育的優(yōu)勢在于靈活便捷、資源豐富、省時省力、家長可監(jiān)管；同時教學(xué)視頻也可支持錄屏、保存、回放等功能；并且能結(jié)合人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)滿足用戶多元化、個性化需求，一對一的教學(xué)還可以對每個學(xué)員做針對性指導(dǎo)陪伴式學(xué)習(xí)，做到因材施教，逐步實(shí)現(xiàn)個性化教學(xué)，彌補(bǔ)傳統(tǒng)線下教育存在的不足和缺陷。

但需要考慮的是，當(dāng)一對一的方式成為在線教育企業(yè)的標(biāo)配，當(dāng)這些企業(yè)的課程嚴(yán)重同質(zhì)化之后，就會很難形成企業(yè)的核心競爭力。企業(yè)必須通過大量營銷，快速搶占市場，為后續(xù)進(jìn)入者設(shè)立門檻。否則用戶和規(guī)模難以增長；但投入增多又會增加獲客成本，難獲盈利，這是多數(shù)在線培訓(xùn)機(jī)構(gòu)面臨的兩難困境。在市場優(yōu)勝劣汰的激烈競爭中，行業(yè)玩家會不斷減少，資源向頭部匯集，誰能站穩(wěn)腳跟也就越有望成為步入穩(wěn)健盈利階段的“獨(dú)角獸”。除此之外，對眾多K12在線企業(yè)來說，雖然K12教育用戶多分布在一二線城市，區(qū)域內(nèi)競爭異常激烈，而三四線城市還遠(yuǎn)未飽和，這些城市的在線學(xué)習(xí)的需求亟待填補(bǔ)。