疫情是塊試金石。面對(duì)突如其來的新冠肺炎疫情，億萬學(xué)生開展了大規(guī)模在線教育，是對(duì)我國教育系統(tǒng)應(yīng)對(duì)重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件能力的一次檢驗(yàn)，也是我國在線教育推進(jìn)過程中一次規(guī)?？涨暗膶?shí)戰(zhàn)演習(xí)。

運(yùn)用大規(guī)模在線調(diào)查數(shù)據(jù)，理性分析大疫之下在線教育現(xiàn)狀及疫后在線教育發(fā)展趨勢，對(duì)于促進(jìn)我國教育信息化引領(lǐng)教育現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化2035目標(biāo)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

2020年2月底至3月初，信息化與基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心和中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心聯(lián)合組織全國大規(guī)模在線問卷調(diào)查，調(diào)查范圍涉及華東、華中和華南等七大區(qū)域，其中，中小學(xué)生家長樣本62446份，中小學(xué)教師樣本7111份，教育行政機(jī)構(gòu)樣本3110份。

受調(diào)查3110份教育行政機(jī)構(gòu)樣本中，疫情期間開展“停課不停學(xué)”活動(dòng)的占樣本總量的97.01%，表明幾乎所有地區(qū)都積極響應(yīng)教育部號(hào)召，開展“停課不停學(xué)”工作。并且，七成受訪學(xué)校制定了教學(xué)指導(dǎo)方案及工作指南，為中小學(xué)教師在線教學(xué)及管理工作提供必要的指導(dǎo)。65%的受訪學(xué)校表示，疫情期間地方教育行政部門對(duì)中小學(xué)教師進(jìn)行了在線教學(xué)相關(guān)培訓(xùn)。

可見，大疫之下，地方教育行政部門從疫情初期茫然無措慢慢走向從容應(yīng)對(duì)，群策群力，在短時(shí)間內(nèi)動(dòng)員大量人力、物力、財(cái)力，有效實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)”，充分體現(xiàn)了新型舉國體制的優(yōu)越性。

這次大規(guī)模在線教育實(shí)踐，既是對(duì)我國教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施和師生信息素養(yǎng)的重大考驗(yàn)，也是對(duì)地方教育行政部門教育治理能力和治理體系現(xiàn)代化的重要檢驗(yàn)，為指導(dǎo)地方教育行政部門發(fā)展未來在線教育提供了難得的機(jī)遇。