疫情之下，在線教育OMO模式有哪些優(yōu)勢？

—— 2021 ——

11/04

11:53

來源：互聯(lián)網(wǎng)

作者：未知

2021/11/4 11:53:40 來源：互聯(lián)網(wǎng) 作者：未知

2020全球疫情的爆發(fā)，直播也從大眾眼中的“泛娛樂”演變成推動社會運轉(zhuǎn)的中堅力量，成為企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型能力擴展的最優(yōu)選擇。直播行業(yè)的興起,為互聯(lián)網(wǎng)教育帶來了新的發(fā)展方向。

與傳統(tǒng)教育相比，如今的在線教育只能當(dāng)作校內(nèi)應(yīng)急和校外興趣學(xué)習(xí)來使用，但不管怎樣，在線教育確實對我們目前的學(xué)習(xí)是有幫助的。當(dāng)然了，現(xiàn)在的教培機構(gòu)、學(xué)校想要轉(zhuǎn)型，都離不開在線教育平臺的技術(shù)支持。

隨著科技的發(fā)展，直播技術(shù)也開始應(yīng)用于在線教育之中，滿足互動交流、在線測試、監(jiān)督學(xué)習(xí)等功能，同時還有多樣化的在線營銷工具，以幫助機構(gòu)通過分享達到營銷裂變的目的。

而具有更佳學(xué)習(xí)效果、的直播課，也自然成為學(xué)生與家長的首選。科汛網(wǎng)校OMO模式實現(xiàn)快速增長，，通過與在線教學(xué)平臺合作而獲得開設(shè)線上直播課的能力，已經(jīng)是不得不去做的選擇，但降本增效是重要任務(wù)。因此直播也可能是在線教育最接近盈利的模式。

使用科汛直播平臺具有以下幾方面優(yōu)勢：

1、低延遲
2、互動性
3、營銷招生
4、教學(xué)形式

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