8月31日，巨人教育在其官方微信發(fā)布消息稱，由于經(jīng)營困難，秋季無法繼續(xù)向?qū)W員提供教學(xué)服務(wù)。并稱已無法完成全部學(xué)員退費(fèi)，學(xué)員的剩余課時(shí)可轉(zhuǎn)至高思教育、童程童美、核桃編程、溢米輔導(dǎo)等機(jī)構(gòu)繼續(xù)完成。

前不久出臺的教育雙減政策導(dǎo)致了很多教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)裁員甚至關(guān)停，在“雙減”大背景下，K12教育機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)發(fā)展路徑必將做出新的調(diào)整，業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型也已經(jīng)箭在弦上，未來如何利用現(xiàn)有產(chǎn)品和技術(shù)能力、課程內(nèi)容儲備實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型？素質(zhì)教育、職業(yè)教育或者轉(zhuǎn)型為學(xué)校的服務(wù)商是否能夠做為轉(zhuǎn)型新方向？

隨著各地落實(shí)雙減政策，很多地方推行“5+2”政策，客觀上會(huì)造成學(xué)校師資力量的緊缺，而空下來的社會(huì)教學(xué)資源，能否擴(kuò)充到校園，合理整合利用，最后讓學(xué)生受益。

其實(shí)這一輪監(jiān)管很明確，目的就是讓學(xué)生回歸課堂，讓老師回歸校園。而不是將重點(diǎn)放在課外，或者所謂的學(xué)科培訓(xùn)上，這一點(diǎn)從根本上來說是一個(gè)本末倒置的行為。經(jīng)過2020年的疫情，在線教育被資本提前催熟，并不是好事情。

“雙減”的提出，體現(xiàn)了監(jiān)管重拳出擊的決心。對于機(jī)構(gòu)而言，目前最好的做法是有序關(guān)停，有能力、有資源、有意愿的，可以重新梳理思路，探索轉(zhuǎn)型方案，比如出海，或者素質(zhì)教育、職業(yè)教育等等。

對于機(jī)構(gòu)來說，轉(zhuǎn)型并非目前最棘手的問題，而是如何管理存量，比如學(xué)生、教師以及對應(yīng)的課程。是否應(yīng)該退費(fèi)？如何退費(fèi)，以及如何協(xié)調(diào)其中的矛盾點(diǎn)，是各類機(jī)構(gòu)亟待解決的問題。與此同時(shí)，涉及到裁員的，應(yīng)該妥善處理好賠償，社保交接等問題。

其次，才是如何轉(zhuǎn)型。其中，可選的方向包括開發(fā)硬件產(chǎn)品，轉(zhuǎn)型職業(yè)教育、素質(zhì)教育，但相對而言體量也會(huì)大幅下降，但可以做長期生意。就目前來看，收縮戰(zhàn)線是一個(gè)十分明智的選擇。