所有老師被解雇

家長(zhǎng)維權(quán)難

近日，頻繁曝出不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)關(guān)店逃跑事件，確實(shí)這個(gè)暑假學(xué)科類教育機(jī)構(gòu)的跑路、裁員現(xiàn)象越來越多。受害者成千上萬，這些家長(zhǎng)面臨著培訓(xùn)費(fèi)討要無門的困擾。

自《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（以下簡(jiǎn)稱“雙減”）印發(fā)以來，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管進(jìn)一步加強(qiáng)。特別是隨著各項(xiàng)政策配套措施的出臺(tái)，部分機(jī)構(gòu)生存空間被進(jìn)一步擠壓，轉(zhuǎn)型發(fā)展，正成為多數(shù)公司的選擇。

從現(xiàn)實(shí)情況看，“雙減”政策的出臺(tái)，對(duì)于全國(guó)義務(wù)教育階段的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不可避免的造成了一定的影響。在此影響下，不少機(jī)構(gòu)開啟了轉(zhuǎn)型之路。譬如新東方、好未來、猿輔導(dǎo)、高途教育等機(jī)構(gòu)開始向素質(zhì)教育、藝體教育、科學(xué)教育、職業(yè)教育轉(zhuǎn)型。的確，這些大的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的積極轉(zhuǎn)型發(fā)展，有著風(fēng)向標(biāo)、先行者作用，給校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的健康良性發(fā)展帶了希望。

校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以“轉(zhuǎn)型”之名行“跑路”現(xiàn)象不能忽視，最直接損害的是人民利益，同時(shí)也損害了整個(gè)行業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)。

仔細(xì)觀之思之，部分校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之所以出現(xiàn)以“轉(zhuǎn)型”之名行“跑路”的情況，一方面，這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)沒能正確認(rèn)識(shí)“雙減”政策，而是簡(jiǎn)單地化理解為打壓、限制培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展，他們不適應(yīng)新政之下環(huán)境，存在著“撈一筆”就跑的不良心態(tài)；另一方面，一些相關(guān)監(jiān)管部門也存在工作不到位，執(zhí)行“雙減”工作浮于表面，忽視校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型發(fā)展需求，缺乏引領(lǐng)指導(dǎo)。與此同時(shí)，有些監(jiān)管部門作風(fēng)不實(shí)，滿足于“一停了之”、“一關(guān)了之”的“惰性思維”，將心思放在了“上報(bào)數(shù)據(jù)”，沒有“具體問題具體分析”。

某種程度上看，部分校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)名義“轉(zhuǎn)型”暗地里“跑路”，具有一定的隱蔽性和欺騙性，監(jiān)管部門很難及時(shí)發(fā)現(xiàn)并有效地處理。可事實(shí)上，從很多報(bào)道里可以看出，一些維權(quán)家長(zhǎng)提出的疑問，其實(shí)包含了很多切實(shí)的做法：例如能否將校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資金通過合理措施進(jìn)行有效監(jiān)管？能否將校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)日常監(jiān)管和年審年檢掛鉤？能否協(xié)調(diào)金融管理部門協(xié)助監(jiān)管校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資金？能否建立校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)風(fēng)險(xiǎn)警示名單？能否指導(dǎo)其轉(zhuǎn)型發(fā)展？這些“接地氣之問”，能給相關(guān)部門提供進(jìn)一步思考的“鑰匙”。更進(jìn)一步說，除了建立一套適宜于校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的信息公開、資金監(jiān)管、風(fēng)險(xiǎn)警示等制度措施的同時(shí)，還需要有“幫一把、送一程”的理念和智慧，使他們?cè)谵D(zhuǎn)型之路上走得更穩(wěn)更好。這不僅可以大大減少類似現(xiàn)象的發(fā)生，還能切實(shí)的維護(hù)好多方權(quán)益，真正實(shí)現(xiàn)共贏。

學(xué)科類教育機(jī)構(gòu)開始轉(zhuǎn)型

機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型成為這些大機(jī)構(gòu)開始考慮的問題，而轉(zhuǎn)型的的方向普遍瞄準(zhǔn)職業(yè)賽道、素質(zhì)賽道以及課后托管服務(wù)。甚至有的機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型做餐飲，有的機(jī)構(gòu)準(zhǔn)備發(fā)展游學(xué)業(yè)務(wù)等等。通過這些手段，頭部教育機(jī)構(gòu)還能起死回生嗎？