當(dāng)前，推進(jìn)職業(yè)教育改革發(fā)展的大潮正在我國(guó)澎湃展開(kāi)。2020年初的新冠肺炎疫情給我國(guó)職業(yè)教育事業(yè)帶來(lái)巨大沖擊，也催生出中國(guó)職業(yè)教育的諸多變革。疫情對(duì)于教育行業(yè)來(lái)說(shuō)是一個(gè)突發(fā)事件，那么，疫情給教育行業(yè)帶來(lái)了哪些變化？

行業(yè)內(nèi)的專家們這么說(shuō)：“疫情一方面刺激了線上的需求，另一方面，因?yàn)榱髁考ぴ?，?dǎo)致獲客成本降低，從這兩端來(lái)看，對(duì)于常規(guī)做在線業(yè)務(wù)的企業(yè)來(lái)說(shuō)，實(shí)質(zhì)上有很大的收獲?！?/span>

還有人認(rèn)為：“從獲客端來(lái)說(shuō)，疫情加快了頭部企業(yè)跟中小型創(chuàng)業(yè)公司之間的差距，因?yàn)閺馁Y源的調(diào)配跟占用的能力上來(lái)看，其實(shí)是不太一樣的。觸達(dá)用戶和占領(lǐng)市場(chǎng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力是什么？是不是適配自己，就會(huì)變得非常重要。”

也有專家提出不同意見(jiàn)：“疫情最大的影響并不是來(lái)自于用戶或顧客，對(duì)教育行業(yè)的本質(zhì)，或者說(shuō)對(duì)整個(gè)教育科技產(chǎn)業(yè)或者在線教育產(chǎn)業(yè)的本質(zhì)是沒(méi)有發(fā)生任何變化的，它最大影響是來(lái)自于對(duì)公司經(jīng)營(yíng)的影響，因?yàn)榫彤?dāng)所有人過(guò)去在做預(yù)算或者規(guī)劃的時(shí)候，從來(lái)沒(méi)有把黑天鵝事件的變化性和突發(fā)性考慮在內(nèi)。

在線教育的滲透率和付費(fèi)意愿的提升，其實(shí)是一個(gè)常態(tài)，疫情只不過(guò)加速了那些更下沉市場(chǎng)的用戶接受度的提高。

對(duì)于在線教育企業(yè)來(lái)講更多的可能是在風(fēng)險(xiǎn)管理和日常相對(duì)穩(wěn)健和健康的公司經(jīng)營(yíng)上給大家?guī)?lái)了一些思考?！?/span>

總的來(lái)說(shuō)，疫情對(duì)于在線教育整個(gè)行業(yè)來(lái)說(shuō)是有一定的紅利作用的。

對(duì)用戶來(lái)說(shuō)，在線教育的概念更加深入人心，讓更多的人愿意使用在線教育產(chǎn)品；對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，疫情加速了企業(yè)布局線上教育的步伐。

疫情期間，線下教育加速轉(zhuǎn)戰(zhàn)線上，在線教育有了更廣泛的用戶基礎(chǔ)。隨著線下機(jī)構(gòu)的營(yíng)業(yè)被迫暫停，那些沒(méi)有線上平臺(tái)的機(jī)構(gòu)陷入了危機(jī)，為了及時(shí)止損，紛紛果斷地通過(guò)教育SaaS技術(shù)服務(wù)商搭建線上平臺(tái)轉(zhuǎn)型線上，開(kāi)啟線上營(yíng)業(yè)模式。

目前市場(chǎng)上的技術(shù)服務(wù)商五花八門，但是專注教育培訓(xùn)行業(yè)的教育saas技術(shù)服務(wù)商鳳毛麟角，選擇一家性價(jià)比高的saas平臺(tái)至關(guān)重要（如科汛saas平臺(tái)）。