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疫情給教育行業(yè)的線下培訓(xùn)帶來“迎頭痛擊”

縱觀我國教育的教育形式和現(xiàn)狀,眾多教育機(jī)構(gòu)還是采取線下教學(xué)的方式,在以前,線下教學(xué)也是大家普遍愿意接受的傳統(tǒng)教學(xué)形式,但是相對(duì)于線上教學(xué),線下存在著很多局限性問題,比如時(shí)間不靈活,師資資源有限,場(chǎng)地成本大等。相比線下,線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)就較為突出:

教學(xué)方式:線上教學(xué)形式豐富,且可沉淀學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),有助于進(jìn)行教學(xué)分析;

學(xué)員服務(wù):老師可以隨時(shí)隨地服務(wù)學(xué)員,靈活性和即時(shí)性強(qiáng);

時(shí)間成本:直播課和小班課在固定時(shí)間學(xué)習(xí),錄播課可以隨時(shí)學(xué)習(xí);

人力成本:一個(gè)老師可以同時(shí)給成千上萬名學(xué)員上課;

學(xué)習(xí)效果:學(xué)員可以反復(fù)觀看老師的課程視頻,進(jìn)行深度學(xué)習(xí);

突如其來的肺炎疫情給教育行業(yè)的線下培訓(xùn)帶來“迎頭痛擊”,全國多地教育部門宣布中小學(xué)延期開學(xué),全國多數(shù)線下教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也暫停線下課程。無期限的停課,可能到來的集中退費(fèi)潮,讓教育從業(yè)者焦慮、恐懼、憂心忡忡。

在疫情沖擊下,轉(zhuǎn)型線上無疑是許多主打線下業(yè)務(wù)的中小教培機(jī)構(gòu)的重要渠道。

疫情給教育行業(yè)的線下培訓(xùn)帶來“迎頭痛擊”


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