在線成人教育行業(yè)有何特點(diǎn)？未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)如何？寒潮之下，年輕人該如何進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃？很多業(yè)內(nèi)人士表示：成人職業(yè)教育升溫，線上教育成為更多人的首選。

據(jù)了解，近年來(lái)，成人職業(yè)教育火熱，也衍生出諸多細(xì)分市場(chǎng)。從公務(wù)員、考研等職業(yè)考試培訓(xùn)，到企業(yè)管理、IT類等職業(yè)技能培訓(xùn)，從線下成人集中培訓(xùn)班到利用零碎時(shí)間的在線知識(shí)付費(fèi)，成人職業(yè)教育蓬勃發(fā)展，那么這種火熱背后的原因是什么？

首先，社會(huì)的發(fā)展以及國(guó)家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，誕生很多新興職業(yè)，比如網(wǎng)絡(luò)主播這類。新興職業(yè)的產(chǎn)生使得大家對(duì)于職業(yè)教育的需求得到擴(kuò)大；

*圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)

其次，在線教育興起前，其實(shí)已經(jīng)存在對(duì)于成人職業(yè)教育的學(xué)習(xí)需求，比如線下機(jī)構(gòu)考公考研培訓(xùn)，但是有些成人教育機(jī)構(gòu)比較雜亂無(wú)章，缺乏一些口碑的平臺(tái)，而線上成人教育平臺(tái)則因?yàn)橥茝V普及問(wèn)題，缺乏用戶引流工具、缺乏優(yōu)質(zhì)師資、支付等技術(shù)支撐，所以在普及方面難以實(shí)現(xiàn)。而在線教育行業(yè)興起后，成人職業(yè)教育需求的滿足也乘借這個(gè)趨勢(shì)得以實(shí)現(xiàn)；

*圖片來(lái)源于中新網(wǎng)

再者，國(guó)家需要大量技術(shù)技能型人才，同時(shí)為了解決就業(yè)、教育等問(wèn)題，也積極推進(jìn)各項(xiàng)政策支持成人職業(yè)教育的開(kāi)展。

最后，就是用戶付費(fèi)觀念。人們消費(fèi)水平提高，大家更樂(lè)意為優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容去付費(fèi)。對(duì)于職業(yè)教育這種對(duì)工作有利的一些內(nèi)容，消費(fèi)者付費(fèi)意愿普遍會(huì)更高，跟隨著一些知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)的崛起，職業(yè)成人教育這個(gè)細(xì)分領(lǐng)域也得以快速發(fā)展。

綜合以上，付費(fèi)人群的職業(yè)技能需求越大，主動(dòng)性也越大，這就是在線職業(yè)教育的發(fā)展前景。

通過(guò)熱門(mén)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的快速發(fā)展可以看出，目前年輕人自主學(xué)習(xí)的積極性非常值得肯定，對(duì)自身知識(shí)條件要求的不斷提升給成人教育的發(fā)展埋下蓬勃發(fā)展的種子，豐富的職業(yè)教培為學(xué)生更優(yōu)質(zhì)的生活帶來(lái)希望，這預(yù)示著現(xiàn)在的年輕人正在主動(dòng)適應(yīng)豐富多變的社會(huì)生產(chǎn)活動(dòng)。

*圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)

成人職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展是市場(chǎng)需求和和市場(chǎng)結(jié)構(gòu)調(diào)整共同作用的結(jié)果，隨著國(guó)際成人教育模式在國(guó)內(nèi)的不斷演變和國(guó)內(nèi)教育模式的方式創(chuàng)新，未來(lái)國(guó)內(nèi)的成人職業(yè)教育將面臨更豐富多樣的市場(chǎng)前景。

當(dāng)前，知識(shí)付費(fèi)在成人職業(yè)教育領(lǐng)域也是一大熱詞。那么，知識(shí)付費(fèi)和一般意義上的成人職業(yè)教育有區(qū)別嗎？知識(shí)付費(fèi)更多是指對(duì)知識(shí)內(nèi)容的消費(fèi)，它包含范圍和形式更廣，像音頻、視頻、文字等形式，課程從簡(jiǎn)單的單條問(wèn)題接單、到有具體安排的課程，從職業(yè)技能培訓(xùn)到育兒知識(shí)都涵蓋其中。而成人職業(yè)教育，則是針對(duì)成人職業(yè)技能培訓(xùn)而言，它的線下形式主要就是開(kāi)班授課，線上也較多以網(wǎng)課形式開(kāi)展，且線上渠道中也存在著部分免費(fèi)的課程。二者存在交集，并且隨著職業(yè)教育的開(kāi)展，它與知識(shí)付費(fèi)重疊的部分會(huì)越來(lái)越多，特別是從形式上得到豐富。

據(jù)了解，相較于K12教育，成人職業(yè)教育的用戶生命周期較短，如何深入挖掘、放大單個(gè)用戶的服務(wù)價(jià)值？這方面，隨著教育市場(chǎng)化的深入，單個(gè)用戶的服務(wù)價(jià)值正在逐步的提高，學(xué)員用戶追求一對(duì)一的專業(yè)知識(shí)指導(dǎo)、跟進(jìn)式教學(xué)成為新的教學(xué)要求，完整快速的職業(yè)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)傳遞是近階段用戶對(duì)教育機(jī)構(gòu)的新要求，我們的學(xué)員們?cè)谇髮W(xué)時(shí)會(huì)有強(qiáng)烈的目的性，需要的是就業(yè)技能的完全復(fù)制，目的是結(jié)束學(xué)習(xí)后可以在獲得工作機(jī)會(huì)，他們需要的不僅是理論學(xué)習(xí)，更需要直接復(fù)制職業(yè)領(lǐng)域的成功經(jīng)驗(yàn)。