隨著我國(guó)教育信息化的硬件、傳輸渠道搭建基本完成，大數(shù)據(jù)等前沿技術(shù)將驅(qū)動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)教育加速升級(jí)。專家認(rèn)為，我國(guó)在線教育的滲透率仍然較低，隨著全球教育資源網(wǎng)絡(luò)化的高效連接，在線教育將迎來(lái)更多發(fā)展機(jī)遇，并且始終處于投資“風(fēng)口”。在線教育也將推動(dòng)教育向著更科學(xué)、更高效的方向發(fā)展，成為智慧教育發(fā)展的基礎(chǔ)

　　在日前舉辦的“GET2017教育科技大會(huì)”上，與會(huì)專家一致認(rèn)為，當(dāng)前我國(guó)教育信息化的硬件、傳輸渠道搭建已經(jīng)完成，大數(shù)據(jù)等前沿技術(shù)將驅(qū)動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)教育加速升級(jí)，在線教育依然處于“風(fēng)口”，并將迎來(lái)更多發(fā)展機(jī)遇。

　　本屆大會(huì)上，教育傳媒平臺(tái)芥末堆與德勤中國(guó)聯(lián)合發(fā)布了《2017年教育行業(yè)藍(lán)皮書》，在線教育正在從普遍缺乏盈利能力的“燒錢”階段，慢慢開始擁有穩(wěn)定可持續(xù)的商業(yè)模式，在線教育融資大幅增加。

　　市場(chǎng)活躍資本涌動(dòng)

　　近年來(lái)，在線教育一直是資本競(jìng)相追逐的目標(biāo)。艾瑞咨詢的最新數(shù)據(jù)顯示，截至今年9月20日，中國(guó)在線教育領(lǐng)域公開的融資達(dá)到147筆，累計(jì)涉及資金75億元，已經(jīng)超過(guò)2016年全年的120筆。此外，今年以來(lái)，BAT等本土互聯(lián)網(wǎng)巨頭，也在教育領(lǐng)域展開了投資行動(dòng)，并積極搭建基礎(chǔ)設(shè)施，如云服務(wù)、課程平臺(tái)、文庫(kù)等。

　　據(jù)《2017年教育行業(yè)藍(lán)皮書》顯示，2016年到2017年，BAT投資的教育項(xiàng)目很多，如騰訊投資了VIPKID、新東方在線等，百度投資了作業(yè)盒子、極智批改等，阿里巴巴投資了超級(jí)講師?！敖衲?，在線教育融資繼續(xù)大幅增加，語(yǔ)言培訓(xùn)、K12等領(lǐng)域更為熱門，尤其是在線外教領(lǐng)域出現(xiàn)了以VIPKID獲得2億美元D輪融資為代表的教育行業(yè)歷史最高單筆融資金額?！苯婺┒褎?chuàng)始人梅初九說(shuō)。

　　公開數(shù)據(jù)顯示，2016年全球教育市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到了5萬(wàn)億美元。其中，1萬(wàn)億美元是課外教育市場(chǎng)，4萬(wàn)億美元是課內(nèi)教育市場(chǎng)。在課外教育市場(chǎng)中，約20%是少兒英語(yǔ)，也就是2000億美元的市場(chǎng)。其中，中國(guó)市場(chǎng)會(huì)占到150億美元。

　　“在線教育為孩子們打開了一個(gè)更廣闊的天地，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取知識(shí)，可以享受到全球的優(yōu)質(zhì)資源。其中，英語(yǔ)教育將成為最先被改革的領(lǐng)域?！痹诰€少兒英語(yǔ)教育企業(yè)VIPKID聯(lián)合創(chuàng)始人陳媛認(rèn)為，目前在線教育對(duì)少兒英語(yǔ)的滲透率只有10%，與金融行業(yè)的24%和零售行業(yè)的15%相比，滲透率仍較低。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，以及全球頂級(jí)教育資源網(wǎng)絡(luò)化的高效連接，在未來(lái)的3年到5年，少兒英語(yǔ)的互聯(lián)網(wǎng)滲透率將達(dá)到30%至40%，潛力巨大。

　　技術(shù)進(jìn)步帶來(lái)機(jī)遇

　　梅初九認(rèn)為，信息化基礎(chǔ)設(shè)施和前沿技術(shù)的“雙突破”推動(dòng)了在線教育蓬勃發(fā)展，但要注意技術(shù)手段，其本質(zhì)都是為了更好地服務(wù)教育。

　　中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心的數(shù)據(jù)顯示，截至2017年6月份，中國(guó)在線教育用戶規(guī)模達(dá)1.44億人，較2016年底增加662萬(wàn)人，半年增加4.8%；在線教育用戶使用率為19.2%，較2016年底增加0.4個(gè)百分點(diǎn)。其中，手機(jī)在線教育用戶規(guī)模為1.2億人，與2016年底相比增長(zhǎng)了22.4%；手機(jī)在線教育用戶使用率為16.6%，與2016年底相比增長(zhǎng)了2.5%。

　　面向教育用戶的專項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)在快速搭建。截至2016年6月底，全國(guó)中小學(xué)87%的學(xué)校實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)接入，城市學(xué)?；緦?shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)全覆蓋，85%的農(nóng)村學(xué)校實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)接入。同時(shí)，大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等前沿技術(shù)與教育的結(jié)合又為教育改革打開了一扇新的大門。

　　《2017年教育行業(yè)藍(lán)皮書》指出，科技正在重新定義教育，推動(dòng)教育行業(yè)迎來(lái)智能化浪潮。以大數(shù)據(jù)為例，一方面，以數(shù)據(jù)為驅(qū)動(dòng)的教學(xué)決策可以輔助教師開展精準(zhǔn)教學(xué)、幫助學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)；另一方面，教育大數(shù)據(jù)也在推動(dòng)教育向著更科學(xué)、更有效的方向發(fā)展，成為智慧教育的發(fā)展基礎(chǔ)。

　　首都師范大學(xué)教育技術(shù)系教授方海光認(rèn)為，教育大數(shù)據(jù)對(duì)于課堂來(lái)講，其真正的價(jià)值是形成了閉環(huán)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果越來(lái)越接近于教師預(yù)期的目標(biāo)；對(duì)于學(xué)校來(lái)講，大數(shù)據(jù)真正的價(jià)值是實(shí)現(xiàn)跨業(yè)務(wù)的共享。

　　“技術(shù)是在線教育的穩(wěn)固基石?！痹埔曨l服務(wù)商保利威視董事長(zhǎng)謝曉昉告訴記者，保利威視成立之初不是完全服務(wù)于教育行業(yè)，但保利威視的一項(xiàng)視頻加密技術(shù)吸引了以教育為主的用戶群。由于這項(xiàng)技術(shù)在教育市場(chǎng)深受歡迎，2013年下半年，保利威視把研發(fā)和產(chǎn)品都轉(zhuǎn)向了在線教育領(lǐng)域，這也體現(xiàn)出教育行業(yè)對(duì)版權(quán)保護(hù)的重視和迫切需求。謝曉昉認(rèn)為，人工智能、大數(shù)據(jù)等將是在線教育領(lǐng)域的風(fēng)口，比虛擬現(xiàn)實(shí)需求更大，應(yīng)用也更多。

　　人工智能加速滲透

　　“在線教育的終極目標(biāo)是普惠教育，每個(gè)孩子都可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取知識(shí)，享受到全球的優(yōu)質(zhì)資源。共享教育和人工智能的深度結(jié)合，會(huì)真正揭開未來(lái)教育變革的開端。目前，2017年全球AI（人工智能）在教育行業(yè)的滲透率大約在17%，未來(lái)這種融合將會(huì)更加深入，人工智能將應(yīng)用到教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)?！标愭抡f(shuō)。

　　英語(yǔ)流利說(shuō)創(chuàng)始人王翌表示，人工智能已經(jīng)成為快速提高學(xué)習(xí)效率，減輕人工負(fù)擔(dān)的重要方式，人工智能在教育領(lǐng)域已從基礎(chǔ)技術(shù)進(jìn)入實(shí)際應(yīng)用領(lǐng)域，2017年或?qū)⒊蔀椤癆I 教育”元年。

　　人工智能不僅改變了教育，其本身也成為教育的焦點(diǎn)?！澳壳昂芏喙しN都受到人工智能的沖擊，正是因?yàn)榭吹竭@種沖擊，3年來(lái)邁巧思整合了積木、無(wú)人機(jī)、機(jī)器人編程等工具，并串接在教學(xué)法上，形成整體的訓(xùn)練方法。經(jīng)過(guò)這一訓(xùn)練的小朋友，未來(lái)將有能力操控機(jī)器人并掌握人工智能技術(shù)。”邁巧思創(chuàng)始人、CEO司徒耀威說(shuō)。

　　持有相同觀點(diǎn)的還包括機(jī)器人教育公司Makeblock創(chuàng)始人王建軍。在此次大會(huì)上，Makeblock發(fā)布了全球首款普及型編程機(jī)器人“程小奔”以及全新的編程軟件，致力于讓孩子們掌握人工智能時(shí)代的編程技能。王建軍告訴記者，少兒編程是國(guó)家對(duì)未來(lái)人工智能人才培養(yǎng)的基本技能。在美國(guó)，計(jì)算機(jī)編程已經(jīng)成為繼閱讀、寫作、算術(shù)這3項(xiàng)基本能力外孩子需要掌握的第4項(xiàng)必備技能。單純電腦編程不容易讓孩子保持興趣度，但將編程與硬件結(jié)合后，孩子能將想象力變成現(xiàn)實(shí)，從而啟發(fā)孩子對(duì)萬(wàn)物互聯(lián)時(shí)代的感知，并且初步掌握人工智能時(shí)代的語(yǔ)言。

　　司徒耀威強(qiáng)調(diào)，在教育行業(yè)，人工智能短時(shí)間內(nèi)還很難真正取代老師的角色。因?yàn)?，現(xiàn)在的教育教授的并不是知識(shí)本身，而是訓(xùn)練小朋友的思維邏輯，人工智能代替思維邏輯還有一段比較漫長(zhǎng)的時(shí)間。陳媛也表示，在人工智能時(shí)代，老師的價(jià)值將會(huì)更加凸顯，人工智能將承擔(dān)人類更多重復(fù)性、機(jī)械性的工作任務(wù)，但創(chuàng)造力將成為教師不可替代的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

 轉(zhuǎn)載來(lái)源網(wǎng)絡(luò)如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除