2015全年度教育行業(yè)投融資總額151.5372億元。京北金融和互聯(lián)網(wǎng)教育研究院、IT桔子聯(lián)合發(fā)布的《2016上半年中國(guó)教育行業(yè)投融資報(bào)告》顯示，2016年上半年教育行業(yè)共發(fā)生105起投融資案例，涉及金額42.53億元，較2015年上半年教育行業(yè)投融資金額63.84億元同比降低約36.74%。

　　2016年教育行業(yè)的投融資規(guī)模較2015年有所下降，但大部分投資機(jī)構(gòu)對(duì)教育行業(yè)仍然看好。君聯(lián)資本董事總經(jīng)理陳瑞對(duì)《經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)》表示，君聯(lián)資本長(zhǎng)期關(guān)注教育行業(yè)，教育行業(yè)未來(lái)發(fā)展空間大，未來(lái)也必然會(huì)有能為用戶提供高質(zhì)量服務(wù)的優(yōu)秀公司從教育行業(yè)脫穎而出。

　　好未來(lái)戰(zhàn)略投資總監(jiān)賈曉楠認(rèn)為：一方面，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家庭投入教育的支出會(huì)增大，所以總盤(pán)子的財(cái)務(wù)屬性會(huì)增大；另一方面的升級(jí)體現(xiàn)在產(chǎn)品品質(zhì)上，通過(guò)促進(jìn)和鼓勵(lì)那些更優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容和產(chǎn)品，引導(dǎo)家長(zhǎng)形成理性消費(fèi)。中國(guó)家長(zhǎng)的素質(zhì)和理性程度，也隨著產(chǎn)品的迭代，消費(fèi)變得更加理性。

　　需要注意的是，被看好的教育行業(yè)，也充滿著風(fēng)險(xiǎn)的泡沫。

　　教育O2O的風(fēng)險(xiǎn)

　　2015年以來(lái)，隨著O2O概念的火熱，教育O2O的創(chuàng)業(yè)企業(yè)逐漸增多，投資機(jī)構(gòu)去年也投資了不少教育O2O企業(yè)。

　　君聯(lián)資本董事總經(jīng)理陳瑞告訴本報(bào)記者，此前教育行業(yè)投資集中在O2O行業(yè)可能是受到2014、2015年O2O行業(yè)比較火熱的影響，很多創(chuàng)業(yè)者對(duì)教育行業(yè)的理解不夠深入就一窩蜂開(kāi)始創(chuàng)業(yè)，從目前的情況來(lái)看，效果并不好。

　　現(xiàn)在看來(lái)，企業(yè)的跑馬圈地、資本的大肆涌入都未能掩蓋教育O2O存在的問(wèn)題。據(jù)互聯(lián)網(wǎng)教育研究院的調(diào)查顯示，抽樣調(diào)查的400家在線教育企業(yè)，其中有70.58%的公司正在虧損，13.24%的公司處于持平狀態(tài)，而能夠盈利的公司比率僅占16.18%。未來(lái)1-2年內(nèi)，將有80%的項(xiàng)目死于找不到融資和商業(yè)模式不成立。

　　君聯(lián)資本董事總經(jīng)理陳瑞稱(chēng)，教育O2O出現(xiàn)諸多問(wèn)題的原因不僅是對(duì)于教育本身的理解不夠透徹，而且不少公司直接復(fù)制了其它行業(yè)的O2O模式應(yīng)用到教育上來(lái)，但事實(shí)上可能并不適用。

　　教育O2O面臨困境的根本原因在于，教育O2O的模式并不成熟，未能真正解決用戶的痛點(diǎn)。紀(jì)源資本投資副總裁于紅認(rèn)為，做教育產(chǎn)品要做剛需類(lèi)型的產(chǎn)品，教育要投入很大的毅力、腦力才能夠取得一定的成績(jī)，中間的過(guò)程也并不有趣，這種產(chǎn)品如果不是剛需，很多人不能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持。

　　不過(guò)，企業(yè)如果能夠在教育理念、產(chǎn)品打磨上多下功夫，找到更完善的商業(yè)模式，教育O2O在未來(lái)也并非沒(méi)有機(jī)會(huì)。

　　在線教育的未來(lái)

　　10年前，一批以新東方、學(xué)而思等為代表的主營(yíng)線下教育的企業(yè)迅速崛起。此后，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，移動(dòng)端在線教育逐漸嶄露頭角。2014年，在線教育興起，到了2015年，基于移動(dòng)端的在線教育逐漸普及。

　　在投融資方面，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2015年在線教育公司共獲得19.15億美元融資。盡管，2016年在線教育領(lǐng)域沒(méi)有了2015年的火爆，但截至今日，仍有125家在線教育企業(yè)得到了投資人的青睞?！澳壳暗脑诰€教育領(lǐng)域，特別是移動(dòng)在線教育領(lǐng)域，仍然是很重要的投資方向?！本?lián)資本董事總經(jīng)理陳瑞對(duì)經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)表示。

　　2014年被稱(chēng)為在線教育市場(chǎng)的元年，目前仍處在探索期，在線教育，特別是移動(dòng)在線教育，是未來(lái)很重要的創(chuàng)業(yè)方向。

　　不僅如此，個(gè)性化的學(xué)習(xí)是終極的發(fā)展方向?！皩⒃诰€教育和個(gè)性化學(xué)習(xí)結(jié)合會(huì)是未來(lái)教育發(fā)展的很重要方向?！标惾鸱Q(chēng)。每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，千篇一律的教學(xué)計(jì)劃和方法無(wú)法滿足所有人的需求?；ヂ?lián)網(wǎng)解決了優(yōu)質(zhì)教育資源分享的問(wèn)題，個(gè)性化教學(xué)可以真正的提高教學(xué)質(zhì)量。

　　好未來(lái)戰(zhàn)略投資總監(jiān)賈曉楠告訴經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)，未來(lái)，除了傳統(tǒng)的培訓(xùn)、出版，跨界創(chuàng)新的市場(chǎng)仍然很大，目前并沒(méi)有突出的產(chǎn)品主要是因?yàn)榻M成相對(duì)比較多元化，需要很多跨界的產(chǎn)品、資源、人才，并非簡(jiǎn)單的教學(xué)產(chǎn)品。

　　在線教育得以發(fā)展需要跨界合作，尤其需要與技術(shù)的結(jié)合發(fā)展。

　　據(jù)了解，紀(jì)源資本在早期投資了以運(yùn)營(yíng)或產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)的小站教育或理優(yōu)教育，而君聯(lián)資本與紀(jì)源資本共同投資的作業(yè)幫是以數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的教育公司。“從未來(lái)幾年來(lái)說(shuō)，數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的教育公司都是我們主要關(guān)注的對(duì)象?！庇诩t稱(chēng)。

　　在未來(lái)，老師可能只占到整個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的小部分，大部分都是機(jī)器來(lái)完成，計(jì)算機(jī)能夠來(lái)理解每個(gè)學(xué)生哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)不好，從而給他推送題目和課程來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，所有過(guò)程的數(shù)據(jù)都能夠記錄下來(lái)，能夠做到比老師更加了解學(xué)生。有這樣的產(chǎn)品應(yīng)用后，老師才能被解放出來(lái)。

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