在移動互聯(lián)網(wǎng)大力促進教育改革的現(xiàn)代，干部在線教育也需要進一步改革創(chuàng)新。
　　目前，干部在線教育存在一些普遍問題，包括：技術(shù)滯后，模式單一；重復(fù)建設(shè)，浪費嚴(yán)重；移動碎片化的學(xué)習(xí)思維尚未成風(fēng)。
　　從體制機制上，建議省級相關(guān)部門肩負(fù)起統(tǒng)籌領(lǐng)隊責(zé)任，統(tǒng)一規(guī)劃，分步實施，真正做到省、市、縣、鄉(xiāng)、村多層級上下聯(lián)動一體化的干部在線教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)格局。在課程資源上，力爭做到求同存異，真正實現(xiàn)學(xué)習(xí)資源的共建共享。如，圍繞黨和國家的大政方針政策等必修課程，可由省級相關(guān)部門統(tǒng)一采購部署，所需費用來源于全省干部教育專項基金；富有地方特色的宣傳教育、專門業(yè)務(wù)等內(nèi)容，可由市或縣級相關(guān)部門開發(fā)制作后發(fā)布到平臺，所有的平臺用戶都可以共享。
　　在傳統(tǒng)的干部教育培訓(xùn)中，新聞發(fā)布會、媒體訪談、突發(fā)事件危機應(yīng)對等情景模擬課程一般都是在課堂上進行教學(xué)。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的社會背景下，干部在線教育應(yīng)積極增設(shè)人機互動的3D操作系統(tǒng)。如，新聞發(fā)布會、媒體訪談、危機應(yīng)對等情景模擬教學(xué)，都可以運用3D影像技術(shù)嘗試開發(fā)相關(guān)系統(tǒng)，允許學(xué)員直接在學(xué)習(xí)平臺上隨時隨地進行模擬演練，省級統(tǒng)籌建設(shè)、全省平臺共享。
　　干部在線教育應(yīng)積極學(xué)習(xí)運用慕課“讓任何人能夠在任何時間、任何地方都能學(xué)到任何知識”的先進教育理念，激發(fā)干部學(xué)員在平臺上積極秀出自己的學(xué)習(xí)體會、經(jīng)驗思考等，形成源自學(xué)員的特色學(xué)習(xí)資源。同時，積極創(chuàng)新設(shè)計思維，構(gòu)建微課等適合移動學(xué)習(xí)的多元化方式，更好地滿足干部群體日益多樣化的學(xué)習(xí)需求。
　　盡力拓展在線教育服務(wù)，使干部在線教育具有一定的智慧功能。如，建立在線學(xué)習(xí)與崗位匹配分析機制，定期分析研究在線學(xué)習(xí)成效，力爭做到學(xué)有所用、學(xué)用一致。
　　干部在線教育是傳統(tǒng)干部教育的延伸，可與黨校主體班教育培訓(xùn)結(jié)合起來，既有主體環(huán)境，又有輔助資源。大力倡導(dǎo)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部充分利用業(yè)余碎片時間，實現(xiàn)線上線下聯(lián)動學(xué)習(xí)。

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