2015年7月25日，北大百年講堂，樂(lè)學(xué)一百用戶大會(huì)在此召開。來(lái)自26個(gè)省的150多個(gè)家庭的學(xué)生、家長(zhǎng)以及教師踴躍報(bào)名參會(huì)。作為K12在線教育領(lǐng)域的一匹黑馬，樂(lè)學(xué)一百此次還協(xié)同眾多合作機(jī)構(gòu)、媒體、投資平臺(tái)共同見證樂(lè)學(xué)一百?gòu)?個(gè)用戶到10萬(wàn)會(huì)員的野蠻生長(zhǎng)。此次用戶大會(huì)主題是“從未如此熱愛(ài)，科技與教育的結(jié)合創(chuàng)造永遠(yuǎn)的酷！”。樂(lè)學(xué)一百創(chuàng)始人兼CEO王兵，CMO呂國(guó)鋼，CPO任珺分別從科技與教育結(jié)合的“酷”點(diǎn)以及未來(lái)展望，產(chǎn)品課程學(xué)生版教師版家長(zhǎng)版的亮點(diǎn)進(jìn)行了講解。

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樂(lè)學(xué)一百創(chuàng)始人兼CEO 王兵

樂(lè)學(xué)一百教師版掌握式翻轉(zhuǎn)教學(xué)的中國(guó)實(shí)踐——樂(lè)學(xué)一百CPO任珺。

樂(lè)學(xué)一百是一種全新的互動(dòng)闖關(guān)式學(xué)習(xí)平臺(tái)，在長(zhǎng)期的探索實(shí)踐中，取得了非常好的學(xué)習(xí)成效，全國(guó)各地已經(jīng)有部分學(xué)校已經(jīng)開始陸續(xù)引進(jìn)樂(lè)學(xué)一百， 深受師生歡迎。

樂(lè)學(xué)一百的成功取決于對(duì)世界優(yōu)秀教育理念的積極探索，“少教多學(xué)”； “掌握式翻轉(zhuǎn)教學(xué)”——這種教學(xué)理念提升了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和效率，簡(jiǎn)單容易上手，家長(zhǎng)和教師的廣泛認(rèn)可，使得我們有信心去深入推廣。

1、樂(lè)學(xué)一百平臺(tái)，小學(xué)初中高中全部課程無(wú)縫銜接（匹配全國(guó)多個(gè)城市40多種教材）。

2、樂(lè)學(xué)一百采用“互動(dòng)發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法”，把知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單但遞進(jìn)的問(wèn)題，學(xué)生們?cè)诮獯鸬倪^(guò)程中可以體驗(yàn)到十足的成就感，在思考的過(guò)程中將答題技能融匯貫通。

3、學(xué)生答題之后系統(tǒng)自動(dòng)判定正誤，教師可以省去大量批改作業(yè)時(shí)間，并且可以針對(duì)不同學(xué)生的差異性布置相應(yīng)的作業(yè)，實(shí)現(xiàn)“個(gè)別化自適應(yīng)的學(xué)習(xí)”。

4、樂(lè)學(xué)一百的單元通關(guān)設(shè)置了前提，要求前置的知識(shí)點(diǎn)精通熟練才能過(guò)下一關(guān)，我們稱之為“漸進(jìn)掌握式的學(xué)習(xí)”。

5、教師、家長(zhǎng)和學(xué)生自己可以隨時(shí)了解系統(tǒng)中自動(dòng)統(tǒng)計(jì)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)展多種數(shù)據(jù)，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度。課堂上可以投影互動(dòng)演示、討論、評(píng)價(jià)、記錄、反饋。

蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：最偉大的教育方法是向?qū)W生提問(wèn)！——未來(lái)的教學(xué)是什么樣的模式我們很期待！我們會(huì)一如既往的在通往未來(lái)的道路上做勇敢真誠(chéng)的嘗試。

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會(huì)場(chǎng)情況

樂(lè)學(xué)一百學(xué)生版做家長(zhǎng)放心的中小學(xué)生在線教育——樂(lè)學(xué)一百CMO呂國(guó)鋼

樂(lè)學(xué)一百其中的一個(gè)學(xué)員在一年里完成143個(gè)單元，一年內(nèi)共計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)間累計(jì)才24個(gè)小時(shí)零13分18秒，如果換算分鐘是1453分鐘，平均每個(gè)單元是10分鐘左右，符合學(xué)習(xí)注意力集中規(guī)律。按一年算，學(xué)生基本上是2-3天學(xué)習(xí)一次。

樂(lè)學(xué)的課程對(duì)學(xué)生有吸引力，學(xué)生沒(méi)有把樂(lè)學(xué)一百的課程當(dāng)成負(fù)擔(dān)，很輕松主動(dòng)想學(xué)，達(dá)成了課程設(shè)置中樂(lè)學(xué)的目的。

符合規(guī)律的事是有市場(chǎng)的，樂(lè)學(xué)一百?gòu)淖畛醯?個(gè)學(xué)員到現(xiàn)在的10萬(wàn)個(gè)學(xué)員，學(xué)生在愉快的體驗(yàn)中中共完成200萬(wàn)+個(gè)通關(guān)單元，學(xué)員跨越26個(gè)省。

研發(fā)老師協(xié)同學(xué)生、家長(zhǎng)、教師不斷迭代開發(fā)，教師即時(shí)答疑、實(shí)物禮品店、學(xué)習(xí)排行榜、樂(lè)問(wèn)社區(qū)，一系列課程和服務(wù)的升級(jí)推出匯聚了老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的情感和智慧，是三者共建出來(lái)的產(chǎn)品。新版本有如下特色：

1、樂(lè)學(xué)一百3.0版登陸時(shí)有學(xué)生、家長(zhǎng)、老師三個(gè)角色。

2、學(xué)生版增加我的任務(wù)學(xué)習(xí)模式。大家可以在老師的引導(dǎo)下，開展很多拓展的探究性協(xié)作式學(xué)習(xí)以及課外學(xué)習(xí)項(xiàng)目。教師可以根據(jù)學(xué)生動(dòng)態(tài)化布置任務(wù)。

3、學(xué)生成就區(qū)設(shè)置特色排行榜，各種經(jīng)驗(yàn)值、學(xué)分、獎(jiǎng)勵(lì)、勛章等排行榜！

家長(zhǎng)和老師給學(xué)生溫馨的鼓勵(lì)小紙條等功能。

4、其他眾多功能蓄勢(shì)待發(fā)敬請(qǐng)期待:學(xué)生伙伴功能、心愿禮品盒功能、競(jìng)技場(chǎng)功能、新熱活動(dòng)功能、高手專欄秀功能、樂(lè)問(wèn)樂(lè)答功能、神秘同行活動(dòng)秀功能、樂(lè)推薦功能、家長(zhǎng)鼓勵(lì)角功能、樂(lè)爸樂(lè)媽圈功能……

5、樂(lè)三的會(huì)員制還取消了對(duì)學(xué)期內(nèi)容的限制。總之，學(xué)生期待、家長(zhǎng)期待、教師期待，我們很期待。7月28日，我們樂(lè)三新版見！

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獲獎(jiǎng)學(xué)生

從未如此熱愛(ài)—科技與教育的結(jié)合創(chuàng)造永遠(yuǎn)的酷——樂(lè)學(xué)一百CEO 王兵

王兵，樂(lè)學(xué)一百創(chuàng)始人兼CEO。信息技術(shù)，教育改革以及教育技術(shù)領(lǐng)域的專家。早年任職中科院生物物理所，90 年代在科利華軟件集團(tuán)擔(dān)任教育軟件研發(fā)負(fù)責(zé)人，并任集團(tuán)副總裁。主持開發(fā)了中國(guó)第一套面向家庭的教育軟件——電腦家庭教師，中國(guó)第一套面向教師的備課系統(tǒng)——電子備課系統(tǒng)，這些產(chǎn)品在中國(guó)教育信息化領(lǐng)域具有里程碑意義。 03 年開始自主創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)建樂(lè)學(xué)一百的前身學(xué)之網(wǎng)教育，07年開始醞釀網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與教育結(jié)合的教育產(chǎn)品。歷經(jīng)20余年的探索，對(duì)教育行業(yè)及信息技術(shù)行業(yè)均有深刻的理解，在管理方面有豐富和獨(dú)到的經(jīng)驗(yàn)。

“從未如此熱愛(ài)”，源于一位學(xué)員的在樂(lè)學(xué)一百上的一段留言，他說(shuō)“用了樂(lè)學(xué)一百之后我感覺(jué)從未如此熱愛(ài)數(shù)學(xué)”。當(dāng)一個(gè)孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，是多么美好的一件事情。

孩子成長(zhǎng)的熱愛(ài)源自探索，好奇心，覺(jué)得一切都很酷，驅(qū)動(dòng)著我們?nèi)チ私獠⒄莆战逃暮诵摹?/p>

第一，教育要注重對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)注與引導(dǎo)。教育的問(wèn)題比如學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣養(yǎng)成問(wèn)題、溺愛(ài)問(wèn)題、性格問(wèn)題、溝通問(wèn)題、游戲沉迷問(wèn)題等等。通過(guò)心理學(xué)分析都可以找到答案，進(jìn)而找到解決辦法。

第二，教育應(yīng)看成包含教授知識(shí)和與培育心靈兩個(gè)大的方面。教知識(shí)要講科學(xué)，培育心靈則要講藝術(shù)，我認(rèn)為教授知識(shí)未來(lái)用技術(shù)是完全能實(shí)現(xiàn)，甚至替代，而培育心靈則非用人不可。

第三，輕度游戲化是打開孩子之心的教育之鑰。要想培育心靈，你就要首先能進(jìn)入孩子的心靈，隨著時(shí)代的發(fā)展，如何抓住孩子的心，順應(yīng)孩子的喜好，讓孩子主動(dòng)愛(ài)上學(xué)習(xí)是一大挑戰(zhàn)。而輕度游戲化則是打開孩子心靈的一把教育之鑰。

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獲獎(jiǎng)教師

自2011年開始，我的團(tuán)隊(duì)開始嘗試將教育與科技相結(jié)合，利用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造一種全新的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式，一種能打開孩子心靈的學(xué)習(xí)方式，一種可以稱之為永遠(yuǎn)“酷”的模式。創(chuàng)造“酷”的學(xué)習(xí)激勵(lì)、創(chuàng)造“酷”的學(xué)習(xí)過(guò)程、創(chuàng)造“酷”的學(xué)習(xí)氛圍。

1、“酷”的學(xué)習(xí)激勵(lì)：給予孩子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的愿望和機(jī)會(huì)。

2、“酷”的學(xué)習(xí)過(guò)程：讓讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，愛(ài)上學(xué)習(xí)，要給予孩子學(xué)習(xí)自信和自尊。啟發(fā)引導(dǎo)孩子自己思考、自己嘗試解決，將榮耀歸于孩子。

3、“酷”的學(xué)習(xí)氛圍：讓孩子通過(guò)同伴、老師和家長(zhǎng)那里感受到歸屬感、安全感和愛(ài)。

此次大會(huì)評(píng)選出了15個(gè)樂(lè)粉之星，在眾多學(xué)生家長(zhǎng)教師的期待中圓滿結(jié)束。

2015年7月25日，北大百年講堂，樂(lè)學(xué)一百用戶大會(huì)在此召開。來(lái)自26個(gè)省的150多個(gè)家庭的學(xué)生、家長(zhǎng)以及教師踴躍報(bào)名參會(huì)。作為K12在線教育領(lǐng)域的一匹黑馬，樂(lè)學(xué)一百此次還協(xié)同眾多合作機(jī)構(gòu)、媒體、投資平臺(tái)共同見證樂(lè)學(xué)一百?gòu)?個(gè)用戶到10萬(wàn)會(huì)員的野蠻生長(zhǎng)。此次用戶大會(huì)主題是“從未如此熱愛(ài)，科技與教育的結(jié)合創(chuàng)造永遠(yuǎn)的酷！”。樂(lè)學(xué)一百創(chuàng)始人兼CEO王兵，CMO呂國(guó)鋼，CPO任珺分別從科技與教育結(jié)合的“酷”點(diǎn)以及未來(lái)展望，產(chǎn)品課程學(xué)生版教師版家長(zhǎng)版的亮點(diǎn)進(jìn)行了講解。

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樂(lè)學(xué)一百教師版掌握式翻轉(zhuǎn)教學(xué)的中國(guó)實(shí)踐——樂(lè)學(xué)一百CPO任珺。

樂(lè)學(xué)一百是一種全新的互動(dòng)闖關(guān)式學(xué)習(xí)平臺(tái)，在長(zhǎng)期的探索實(shí)踐中，取得了非常好的學(xué)習(xí)成效，全國(guó)各地已經(jīng)有部分學(xué)校已經(jīng)開始陸續(xù)引進(jìn)樂(lè)學(xué)一百， 深受師生歡迎。

樂(lè)學(xué)一百的成功取決于對(duì)世界優(yōu)秀教育理念的積極探索，“少教多學(xué)”； “掌握式翻轉(zhuǎn)教學(xué)”——這種教學(xué)理念提升了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和效率，簡(jiǎn)單容易上手，家長(zhǎng)和教師的廣泛認(rèn)可，使得我們有信心去深入推廣。

1、樂(lè)學(xué)一百平臺(tái)，小學(xué)初中高中全部課程無(wú)縫銜接（匹配全國(guó)多個(gè)城市40多種教材）。

2、樂(lè)學(xué)一百采用“互動(dòng)發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法”，把知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單但遞進(jìn)的問(wèn)題，學(xué)生們?cè)诮獯鸬倪^(guò)程中可以體驗(yàn)到十足的成就感，在思考的過(guò)程中將答題技能融匯貫通。

3、學(xué)生答題之后系統(tǒng)自動(dòng)判定正誤，教師可以省去大量批改作業(yè)時(shí)間，并且可以針對(duì)不同學(xué)生的差異性布置相應(yīng)的作業(yè)，實(shí)現(xiàn)“個(gè)別化自適應(yīng)的學(xué)習(xí)”。

4、樂(lè)學(xué)一百的單元通關(guān)設(shè)置了前提，要求前置的知識(shí)點(diǎn)精通熟練才能過(guò)下一關(guān)，我們稱之為“漸進(jìn)掌握式的學(xué)習(xí)”。

5、教師、家長(zhǎng)和學(xué)生自己可以隨時(shí)了解系統(tǒng)中自動(dòng)統(tǒng)計(jì)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)展多種數(shù)據(jù)，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度。課堂上可以投影互動(dòng)演示、討論、評(píng)價(jià)、記錄、反饋。

蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：最偉大的教育方法是向?qū)W生提問(wèn)！——未來(lái)的教學(xué)是什么樣的模式我們很期待！我們會(huì)一如既往的在通往未來(lái)的道路上做勇敢真誠(chéng)的嘗試。

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